A. | t1~t2时间内甲种群的增长曲线呈“S”型 | |
B. | t2、t4时,甲、乙两个种群的数量分别达到最大 | |
C. | t3→t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同 | |
D. | 影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等 |
分析 坐标的纵轴为“种群增长速率”,分析甲乙两种群的数量变化可以看出,它们的关系属于竞争力悬殊较大的竞争,从结果看,乙处于竞争优势地位.种群增长率是出生率与死亡率的差值,增长率为正值,则种群数量增加;S型曲线先增大后减小,最后变为0(即K值时),种群增长速率最快的对应K/2值.
年龄结构:(1)增长型:种群中幼年个体很多,老年个体很少,这样的种群正处于发展时期,种群密度会越来越大.(2)稳定型:种群中各年龄期的个体数目比例适中,数目接近.这样的种群正处于稳定时期,种群密度在一段时间内会保持稳定.(3)衰退型:种群中幼年个体较少,而老年个体较多,这样的种群正处于衰退时期,种群密度会越来越小.
解答 解:A、甲在t1~t3呈现“S”型增长曲线,甲种群在t1~t2时间内,种群增长速率一直在增大,增长曲线呈“J”型,A错误;
B、t2、t4时,甲、乙两个种群的增长速率分别达到最大,甲、乙两个种群的数量并没有达到最大,B错误;
C、甲在t3~t5种群增长率为负值,使得种群数量减少,种群的年龄结构为衰退型;乙在t3~t5种群增长率为正值,使得种群数量增加,种群的年龄结构为增长型,C正确;
D、乙种群在t4后种群增长速率下降,主要因素是生存空间和资源等有限,D正确.
故选:AB.
点评 本题考查种群数量变化的相关知识,是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肌细胞无氧呼吸能产生二氧化碳,并释放到血浆中,血浆的pH无明显变化 | |
B. | 人体大量失水时,血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌量增加,排尿量减少 | |
C. | 人遇寒冷环境时,机体的甲状腺激素分泌量增加,肾上腺素的分泌量降低 | |
D. | 人体被病毒感染时,体内产生的抗体,能通过裂解靶细胞将病原体清除掉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46条 | B. | 23条 | C. | 24条 | D. | 22条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙表示体液调节和免疫调节,丙、丁可以表示温度和酸碱度 | |
B. | 内环境的稳态只要有三种调节方式即可,不需要其他器官或系统参与 | |
C. | 酸碱度的相对稳定性主要依靠血液中的缓冲物质,与其他器官或系统也有关 | |
D. | 内环境的稳态和生态系统的稳态一样,其调节能力是有一点限度的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
种植比率(甲/乙) | 0.25 | 0.67 | 1.50 | 4.00 |
收获种子比率(甲/乙) | 0.37 | 1.45 | 2.06 | 8.08 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体色素能吸收光能 | B. | 叶绿体色素参与ATP的分解 | ||
C. | 叶绿体色素与O2和[H]的形成有关 | D. | 叶绿体色素能传递光能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知,决定蝴蝶雌性生殖器官发育的基因位于Z染色体上 | |
B. | 过程Ⅰ体现了细胞识别功能,此过程不存在同源染色体ZW的联会配对 | |
C. | 过程Ⅱ、Ⅲ体现了基因的选择性表达,两个过程所表达的基因完全不同 | |
D. | 若阴阳蝶能产生配子,则其次级精母细胞不可能和次级卵母细胞的染色体数相等 |
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