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    11．研究小组为研究淹水时KNO3对天竺葵根呼吸的影响，设四组盆栽天竺葵，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定天竺葵根有氧呼吸速率，结果如图．

    请回答：
    （1）细胞有氧呼吸生成CO2的场所是线粒体基质，图中结果显示，淹水时KNO3对天竺葵根有氧呼吸速率降低有减慢作用，其中30mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好．
    （2）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和ATP减少．
    （3）分析图中A、B、C 三点，可知A点在单位时间内与氧结合的[H]最多；根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标？不能（填“能”或“不能”），请分析说明因为无氧呼吸可能会产生CO2．

    分析 分析曲线图：图示是每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率所得的数据，与清水组相比，KNO3浓度越高，有氧呼吸速率越高，但在淹水4天后，细胞有氧呼吸速率都急剧下降．

    解答 解：（1）细胞有氧呼吸分为三个阶段，其中二氧化碳是在第二阶段产生的，而第二阶段的场所是线粒体基质．与清水组相比，KNO3浓度越高，有氧呼吸速率越高，说明淹水时KNO3浓度对有氧呼吸速率降低有减缓作用；KNO3浓度为30 mmol•L-1的实验组有氧呼吸速率最高，说明此浓度下减缓有氧呼吸降低的效果最好．
    （2）淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部分叶色变黄，叶绿素含量减少，使光反应为暗反应提供的[H]和ATP减少．
    （3）A、B、C三点中，A点有氧呼吸速率最高，单位时间内产生的[H]最多，因此与氧结合的[H]也最多．实验中不能改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标，因为有氧呼吸和无氧呼吸均能产生CO2，对实验结果有干扰，最好用氧气的消耗速率作为检测有氧呼吸速率的指标．
    故答案为：
    （1）线粒体基质  减慢   30 
    （2）ATP   
    （3）A   不能     因为无氧呼吸可能会产生CO2（或有氧呼吸和无氧呼吸都有CO2产生）

    点评 本题结合曲线图，考查细胞呼吸及相关探究实验，要求考生识记细胞呼吸的具体过程及场所，能正确分析曲线图，从中提取有效信息答题，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．水是生命之源，也是细胞内各种化学反应的介质，在细胞中有两种存在形式，即自由水和结合水．在植物细胞中自由水的相对变化是与生命活动相适应的，请回答下列有关问题．
    （1）农民将新收获的种子放在场院晒，是为了除去自由水部分，然后再将其储存，这样做有两个目的，一是防止水分过多而霉变；二是可降低种子的作用，从而减少有机物的消耗，这说明水多代谢速度加快．
    （2）如果将晒过的种子再用火烘烤，主要失去的是结合水水．
    （3）血液凝固时自由水水转变成结合水水，说明自由水和结合水可以相互转化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动．绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，如甲图所示，请分析回答问题．

    （1）甲图中X物质是C3，Y物质是丙酮酸．
    （2）乙图所示植物浸泡在完全培养液中的细胞可以发生的生理过程是③④（写标号）．
    （3）甲图中①过程是在叶绿体类囊体薄膜上进行的，发生的能量变化是光能转变成活跃的化学能．
    （4）若将乙图密闭装置在适宜光照强度下每天光照12h，几周后，植物死亡，分析其原因可能是水槽缺氧，根系进行无氧呼吸；钟罩内CO2减少，使光合作用的暗反应因原料不足而不能正常进行，导致有机物消耗殆尽．
    （5）从植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入2支试管中，标号为1号、2号，在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的NaHCO3溶液，给予充足光照，观察到的现象是1号试管线粒体悬浮液无现象，2号试管叶绿体悬浮液有气泡，其原因是线粒体不能直接分解葡萄糖，而叶绿体利用溶液中的CO2进行光合作用产生了O2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．已知三对基在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是（　　）
    A．三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律
    B．基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交的后代会出现4种表现型，比例为3：3：1：1
    C．如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生4种配子
    D．基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型，比例为9：3：3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图：
    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]/NADPH，在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是28．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用．
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光和速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则支持上述推测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．关于果酒制作过程中的叙述正确的是（　　）
    A．先去烂子粒和枝梗，再用清水冲洗污物
    B．发酵的温度维持在20℃最好
    C．发酵过程中需要适时打开瓶盖放气，以防发酵瓶破裂
    D．需要不断的充入氧气

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（实验条件满足实验要求），F1全部表现为有色饱满，F1自交后，F2的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%．回答下列问题：
    （1）上述一对性状的遗传符合基因的分离定律．
    （2）上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律不符合？为什么？因为玉米粒色和粒形的每对相对性状的分离比均为3：1，两对性状综合考虑，如果符合自由组合规律，F1自交后代分离比应符合9：3：3：1．
    （3）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律．（实验条件满足实验要求）
    实验方案实施步骤：
    ①用纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米杂交，获得F1；
    ②取F1植株10株，与无色皱缩的玉米进行杂交；
    ③收获杂交后代种子，统计不同表现型的数量比例，结果预测：若后代种子四种表现型比例符合1：1：1：1，则说明符合自由组合定律；否则不符合自由组合定律．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是某些细胞的亚显微结构示意图．请回答下列问题．

    （1）可以代表洋葱根尖分生区细胞的是图乙，若将三种细胞分别置于30%蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图甲．
    （2）参与图中标号6所示结构的形成的重要细胞器是高尔基体．某一兴趣小组的同学在研究洋葱根尖细胞的分裂中，把该细胞器加以破坏，则细胞分裂后，得到的子细胞可能出现的情况是：多核细胞．
    （3）三个图中具有双层膜结构的细胞器名称是线粒体、叶绿体．
    （4）对标号f和标号5所示结构叙述正确的是A．
    A．生理活动中都产生[H]
    B．前者有片层结构，后者有嵴
    C．黑暗条件下，生理活动中都消耗O2D．前者不产生ATP，后者产生ATP
    （5）细胞进行下列各种生命活动，正常情况如图甲细胞①③④⑥，图乙细胞②④⑤⑥（填编号）
    ①不增殖②能继续增殖③细胞核DNA只转录不复制
    ④合成蛋白质⑤出现染色体结构⑥有mRNA经核孔进入细胞质中
    （6）若丙为吞噬细胞，能通过胞吞作用吞噬细菌，说明[a]具有一定的流动性．
    （7）若丙是人体的一个胰岛B细胞，则胰岛素从合成到分泌出细胞外依次经过的细胞结构是ecba（填字母），该过程中一共穿膜0层．
    （8）科学家用差速离心法法能够分离丙细胞的各种细胞器．分离动物细胞结构时必须首先破坏细胞膜，破坏细胞膜最简便的方法是将动物细胞置于蒸馏水中，让细胞吸水胀破．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省定州市高二下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    生态经济所遵循的主要原则和实现的重要手段分别是

    A．整体性原则和生态工程

    B．无污染原则和系统学手段

    C．循环经济和工程学手段

    D．循环经济和生态工程

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