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    豆科植物和固氮菌互利共生，当把它们分开时，两者的生长都要受到损害，这体现了生态工程的什么原理

    A．系统结构功能的原理

    B．整体性原理

    C．系统整体性原理

    D．协调与平衡原理

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于生态系统的碳循环，下列说法错误的是（　　）
    A．碳循环具有全球性
    B．碳在生物群落和无机环境间往复循环
    C．碳只能通过动植物的呼吸作用返还到无机环境
    D．碳从无机环境进入生物群落要通过生产者

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图所示为某雄性动物正在进行分裂的细胞图，请据图回答：
    （1）该图属于减数第一次分裂的四分体（或前期）阶段．
    （2）减数第一次分裂时，要分离的染色体是①和②、③和④．
    （3）该细胞全部分裂完成后，可形成4个子细胞．
    （4）图中具有的染色体、着丝点、DNA分子数依次是4、4、8．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．在进行课题研究时，甲、乙、丙、丁四位同学所采用的方法中错误的是（　　）
    A．甲用酶解法去除植物细胞的细胞壁
    B．乙用青蛙的血清来配制小鼠细胞的培养液
    C．丙用化学法诱导原生质体的融合
    D．丁用体外培养法制备单克隆抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．阅读如下材料：
    材料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草．
    材料乙：T4溶菌酶在浓度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性．
    回答下列问题：
    （1）材料甲属于基因工程的范畴．将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法．
    （2）在培育转基因植物时常用农杆菌转化法，一般情况下农杆菌不能感染的植物是单子叶植物，原因是其不含有能促进农杆菌移向植物细胞的酚类化合物．利用农杆菌自然条件下感染植物的特点，能够实现将目的基因导入植物细胞．具体原理是农杆菌的Ti质粒存在T-DNA片段，它具有可转移到受体细胞并整合到受体细胞的染色体DNA上的特点，因此只要将携带外源基因的DNA片段插入T-DNA（部位）即可．
    （3）植物基因工程中将目的基因导入受体细胞的方法除了农杆菌转化法外，还可以采取花粉管通道法和基因枪法．
    （4）材料乙属于蛋白质工程范畴．该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新蛋白质的技术．在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为人体体液物质交换示意图，叙述正确的是（　　）
    A．神经递质可以存在于①中
    B．①与②、④相比含有较多的氧气
    C．在肝脏中，①、②、③的胰岛素含量依次降低
    D．人体散失水分过多会导致下丘脑产生渴觉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．退耕还林的地区随时间推移，将发生一系列群落演替，以下不是群落演替趋势的是（　　）
    A．营养级的数目增加B．每年流经该生态系统的总能量增加
    C．生态系统的抵抗力稳定性增加D．土中腐殖质减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（　　）
    A．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期
    B．分裂间期DNA含量和染色体数都加倍
    C．分裂间期有DNA和中心体的复制
    D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    17．果蝇某品系的眼睛有4种颜色：野生型、橘色1、橘色2和粉红色．以下是其真实遗传的品种（个体都是纯合子）之间进行杂交的结果．据此回答以下问题：
     杂交F1
     实验一：野生型×橘色1都是野生型 
     实验二：野生型×橘色2 都是野生型 
     实验三：橘色1×橘色2 都是野生型 
     实验四：橘色2×粉红色 都是橘色2
     实验五：实验三F1×粉红色 野生型、橘色1、橘色2和粉红色各$\frac{1}{4}$
    （1）果蝇品系的眼睛颜色受两对等位基因控制．实验一中的F1有一对等位基因杂合，实验三中的F1有两对等位基因杂合．实验一、实验二的F1基因型是否相同不相同（填“相同”或“不相同”）．由实验五的杂交结果可以判断这些与果蝇眼色形成有关的基因在遗传时所遵循的是基因的自由组合规律．
    （2）实验三中的F1同实验四中的F1进行杂交，子代表现型及比例为野生型：橘色1：橘色2：粉红色=3：1：3：1．实验三中的F1进行自交，子代表现型及比例为野生型：橘色1：橘色2：粉红色=9：3：3：1．若让实验五中子代果蝇进行自由交配，则后代的表现型及其比例为野生型：橘色1：橘色2：粉红色=49：63：63：81．

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