A. | 图中需要用到限制酶的是步骤①②③ | B. | 图中导入目的基因的是步骤④ | ||
C. | 步骤⑤的主要目的是扩增目的基因 | D. | 脱分化和再分化的步骤分别是⑦和⑧ |
分析 分析题图:图示表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程,其中①表示目的基因的获取;②是用限制酶切割质粒产生黏性末端的过程;③表示基因表达载体的构建过程;④⑤⑥表示采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞的过程;⑦表示植物组织培养过程;⑧表示植物的生长发育过程.
解答 解:A、①表示目的基因的获取,需要用到限制酶,②切割质粒产生黏性末端的过程,也需要用到限制酶,③需要DNA连接酶,不需要限制酶,A错误;
B、图示将目的基因导入受体细胞(玉米细胞)的方法是农杆菌转化法,即图中步骤④⑤⑥,B错误;
C、步骤⑤是通过农杆菌的繁殖来扩增目的基因,C正确;
D、步骤⑦表示植物组织培养过程,包括脱分化和再分化两个过程,D错误.
故选:C.
点评 本题结合抗虫玉米的培育过程图,考查基因工程和植物组织培养的相关知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,识记植物组织培养的过程,能准确判断图中各过程及各物质的名称,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用样方法和标志重捕法可调查种群密度 | |
B. | 防治害虫时,应该在某种群数量达到$\frac{K}{2}$之后进行捕杀 | |
C. | 建立自然保护区,可提高保护区内珍稀动物种群的K值 | |
D. | 直接影响野生生物种群密度变化的是出生率、死亡率和迁入率、迁出率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浓盐水中含有较多的氯离子,使细菌毒素失效 | |
B. | 浓盐水中没有细菌所需要的酶,细菌不能产生毒素 | |
C. | 浓盐水中含养料少,细菌迅速死亡 | |
D. | 由于渗透作用,使细菌失水死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞结构 | 细胞壁 | 细胞大小 | 核膜 | |
a | 有 | 有 | 较大 | 有 |
b | 有 | 无 | 较大 | 有 |
c | 有 | 有 | 小 | 无 |
d | 无 | -- | -- | -- |
A. | 病毒、植物细胞、动物细胞、细菌 | B. | 植物细胞、动物细胞、细菌、病毒 | ||
C. | 细菌、动物细胞、植物细胞、病毒 | D. | 动物细胞、植物细胞、细菌、病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图一中①②③⑤都含有两个染色体组 | |
B. | 图一细胞中处于图二CD段的有①④⑤ | |
C. | 图一中②④为次级精母细胞,②中A和a形成的原因可能是基因突变 | |
D. | 若该动物产生一个Aab的配子,则发生分裂异常的时段应为图二的DF段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 在优良母畜的饲料中添加一定量的促性腺激素从而达到超数排卵的目的 | |
B. | 理论上胚胎干细胞能被诱导分化为机体内所有的细胞 | |
C. | 若对囊胚进行胚胎分割,滋养层和内细胞团都需要均等分割 | |
D. | 移植的胚胎只能来自体内受精或者体外受精直接产生的胚胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 结构①在细胞膜的两侧都有 | |
B. | 不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同 | |
C. | a物质可能是胰岛素,b物质可能是氨基酸 | |
D. | ③物质在不同细胞中功能不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④ | B. | ②④ | C. | ①②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
中心法则揭示了生物的遗传信息由DNA向蛋白质传递的过程。下列叙述错误的是
A.a、b、c分别表示复制、转录和翻译过程
B.某些病毒增殖时可发生d过程
C.c过程需要tRNA和核糖体参与
D.在所有真核细胞中,a和b两个过程均可发生
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