下图甲表示某植物叶肉细胞内两个重要的生理过程;图乙表示在二氧化碳充足的条件下,某植株光合速度与光照强度和温度的关系; 图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的关系。回答下列问题。
(1)图甲中,③过程进行的场所是 ;①过程产生的[H]用于 ;①~④过程中,能为该细胞合成蛋白质供能的过程是 。
(2)图乙中,当温度为30℃、光照强度小于12千勒克司时,限制该植株光合速度的主要环境因素是 。
(3)图丙在a、b、c、d四种浓度中,最适合该植物器官储藏的氧浓度是 ,若细胞呼吸的底物是葡萄糖,则在氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍。
(4)某同学在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,依据 的原理提取绿叶中色素,采用 法分离色素。如果滤纸条上的色素带颜色较浅,其原因可能是 (至少答2点)。
(1)线粒体内膜 还原三碳化合物 ③④
(2)光照强度
(3)c 5
(4)色素可以溶解于有机溶剂无水乙醇 纸层析 研磨不充分/研磨时无水乙醇加入过多/滤纸条未干燥处理/未重复画滤液细线等
解析试题分析:
(1)图甲中③过程表示[H]和氧气结合生成水,为有氧呼吸第三阶段,场所为线粒体内膜;水的光解生成的[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原;由于光合作用过程中光反应阶段产生的ATP用于暗反应阶段,合成蛋白质所需能量来自呼吸作用,图中③④为细胞呼吸。
(2)当温度为30℃、光照强度小于12千勒克司时,光合速率随光照强度的增强而增大,故限制因素为光照强度。
(3)由于a、b、c、d四点中,总二氧化碳释放量最小的点是c,故c点对应的氧浓度适合储藏植物;当氧气浓度为b点时,氧气的消耗量为3,有氧呼吸释放的二氧化碳为3,消耗的葡萄糖的物质的量为0.5,又因为二氧化碳总释放量为8,则无氧呼吸释放的二氧化碳为5,消耗的葡萄糖为2.5,因此无氧呼吸消耗葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的5倍。
(4)叶绿体中色素提取的原理是色素可以溶解于有机溶剂无水乙醇;分离色素的方法是纸层析法;如果滤纸条上的色素带颜色较浅,原因可能有以下几种情况:研磨不充分、研磨时无水乙醇加入过多、滤纸条未干燥处理、未重复画滤液细线等。
考点:本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识,意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为了探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关,某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃),并检测免疫指标。
回答下列问题:
(1)研究发现:实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组,极显著高于空白对照组,这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能,非特异性免疫的特点是___________。
(2)研究还发现:实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组,与阳性对照组相近。这一结果说明:该草药可能通过提高小鼠T细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常,在细胞免疫中,效应T细胞的作用是___________。
(3)在特异性免疫中,T细胞可产生___________因子,收到抗原刺激的___________细胞可在该因子的作用下,增殖分化为浆细胞,浆细胞产生___________,参与体液免疫过程。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C 标记 IAA和 ABA 开展如下图所示的实验。 请回答下列问题:
(1)若图中 AB 为茎尖切段,琼脂块①和②于中出现较强放射性的是 (填序号);琼脂③块和④中均出现了较强放射性,说明 ABA 在茎尖的运输 (填“是”或“不是”)极性运输。 若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是 。
(2)若图中AB 为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④榆、均出现较强放射性,说明IAA 在成熟茎切段中的运输 (填“是”或“不是”)极性运输。
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入 IAA 溶液中可显著降解 IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解 IAA,说明已伸长胚轴中含有 。 研究已证实光也有降解 IAA 的作用。这两条 IAA 降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长 (填“有利”、“不利”或“无影响”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
下图表示胚胎移植繁育良种奶牛的技术流程,看图回答下列各题。
(1)用促性腺激素对供体母牛进行___________处理。
(2)冲卵是把供体母牛子宫内的__________冲洗出来,这是因为早期的该结构处于_________状态,冲卵后,对其进行质量检查,这时它应发育到___________阶段。
(3)移入受体的供体胚胎的__________在孕育过程中不受任何影响。进行胚胎移植的优势是充分发挥雌性优良个体的___________。
(4)为了得到更多的相同优良个体,可进行_____处理,在操作时,要特别注意将囊胚的_____________________,否则会影响操作后胚胎的__________和进一步___________。
(5)为选择某一性别的胚胎,可选取__________细胞进行DNA分析鉴定。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1表示某细菌的质粒中相关限制酶的切割位点,图2表示目的基因所在的DNA中相关限制酶的切割位点。请分析并回答下列问题:
(1)用SmaⅠ限制酶处理图1所示的一个质粒会得到种DNA片段,会增加个游离的磷酸基团。
(2)在实际操作中,最好选用 (填限制酶名称)同时切割质粒和含目的基因的外源DNA,其优点是能避免目的基因和质粒在酶切后产生的片段发生自身环化或任意连接,以及便于筛选需要。一个目的基因通过PCR技术扩增第n次,需要个引物。
(3)为了筛选获得含有重组质粒的大肠杆菌,实验人员首先将经转化处理过的大肠杆菌接种在含 (抗生素)的培养基甲中,然后用影印法将该培养基上的菌落按原来的方向印在含 (抗生素)培养基乙上,以筛选获得含重组质粒的细菌。含重组质粒的大肠杆菌在两种培养基的生长情况是。
经检测:在上述导入了重组质粒的大肠杆菌菌株中,目的基因正常转录形成了mRNA,但其所控制合成的蛋白质却并不具有生物活性,最可能的原因是。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
蝌蚪生长到一定程度开始变态以适应陆栖生活,其外观上出现成对的附肢,尾部逐渐萎缩最后消失(褪尾现象)。正常情况下,从孵化出蝌蚪到形成成体幼蛙,大约需要3个月左右时间。为探索甲状腺激素对动物生长发育的影响,某小组进行了甲状腺激素和甲硫咪唑对蝌蚪生长发育影响的实验,实验设计如表1所示,实验结果如表2和图1所示,分析回答以下问题。
(1)本实验的自变量是 ,需要控制的无关变量有
(至少写两项)。
(2)分析表2结果,由1、2、3组实验对照可得出的结论有: ,由1、4组实验对照可以推测甲硫咪唑对甲状腺激素的作用具有 作用。
(3)分析图1中1-4组蝌蚪体长增长情况可知,在蝌蚪生长发育的某时期加入甲状腺激素
了蝌蚪体长的增长速度,第3组8d后体长出现负增长,可能是本实验使用的蝌蚪在进行实验时已生长发育到了某一阶段,8d后已经开始出现 现象。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
图1表示利用生物技术制备抗X的单克隆抗体的过程;图2表示体外受精培育优质奶牛的过程;图3表示番茄和马铃薯植物体细胞融合和再生植株的过程,请据图回答下面的问题:
(1)图1中注射到小鼠体内的物质是。融合后的细胞经过多次筛选才能获得理想的细胞,此类细胞的特点是。该过程所用的生物技术有。
(2)图2中参与体外受精的精子需要经过成熟和的过程,才能使卵细胞受精。若要获得多头与此优质奶牛相同的小牛,可对图2囊胚中的均等分割后进行胚胎移植,暂不移入的胚胎可使用方法保存。
(3)图3中过程①是植物细胞形成的阶段,该过程所用的酶是。植物体细胞杂交技术的重要意义是。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
为探究酶的浓度(以土豆块数多少代表)对酶促反应的影响,某兴趣小组设计了如图所示的实验装置。可供选用的材料用具有:3%的过氧化氢溶液、新鲜土豆(含有过氧化氢酶)、水果刀、量筒、带刻度的50ml注射器(3个)、橡皮塞、计时器.请.回答下面的问题.
(1)实验步骤:
①将新鲜土豆去皮,______________________;
②取3个50ml的注射器编号为A、B、C.___________ ;
③然后_________________________________,如图示装置;
④____________________________________________.
(2)实验中需控制的无关变量有___________、___________等(至少答2点).
(3)如果右图是B注射器的实验结果,与B相比.那么A、C注射器内产生a量气体时所需的时间b应分别为___________、 .
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
研究发现,每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂,就会对人体造成危害。某研究小组开展了对某湖泊中环境问题的研究。他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定,如下表所示。分析回答下列问题。
生物种类 | 消化道内 食物组成 | 千克体重污染物含量/mg | ||
汞 | 某种杀虫剂 | |||
A | 鱼(甲) | 鱼(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 鱼(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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