分析 体外受精主要包括:卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精.
(1)卵母细胞的采集和培养
①主要方法是:用促性腺激素处理,使其超数排卵,然后,从输卵管中冲取卵子.
②第二种方法:从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞.
(2)精子的采集和获能
①收集精子的方法:假阴道法、手握法和电刺激法.
②对精子进行获能处理:包括培养法和化学诱导法.
(3)受精:在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程.
解答 解:(1)减数第一次分裂是在雌性动物排卵前后完成的,产生的一个次级卵母细胞和第一极体,进入输卵管,准备与精子受精.卵子完成受精的标志是:卵黄膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时.
(2)促性腺激素可以促进母畜超数排卵;精子获能后才能受精;受精卵在发育培养液中成功进行卵裂,进而进行早期胚胎发育过程.
(3)卵子发育到减数第二次分裂中期才成熟,才能与精子受精;可对早期胚胎进行遗传学诊断,如在显微镜下检查染色体数目,可降低21三体综合征患儿的出生率,从而实现试管婴儿的优生.
(4)试管婴儿培育采用了体外受精、胚胎早期培养、胚胎移植等技术.
故答案为:
(1)减数第一次分裂 卵黄膜和透明带
(2)促性腺激素 获能 发育培养
(3)减数第二次分裂中 染色体
(4)胚胎早期培养、胚胎移植
点评 本题考查胚胎工程的相关知识,要求考生识记试管婴儿技术的相关知识,尤其是掌握体外受精技术的具体操作过程,能结合所学的知识准确答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量沿食物链流动是单向的 | |
B. | 初级消费者越多,次级消费者获得的能量减少 | |
C. | 食物链越长,最高营养级上获得的能量越少 | |
D. | 生物种类越多,生态系统中的食物链越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用14C标记14CO2追踪光合作用过程中碳的去路,在叶绿体类囊体中检测到放射性物质 | |
B. | 分离血红蛋白分子的方法叫凝胶色谱法,也称分配色谱法 | |
C. | 用淀粉和蔗糖探究淀粉酶的专一性试验,可以用碘液来检验实验结果 | |
D. | 探究土壤微生物对落叶的分解作用设置的实验组只对土壤进行灭菌,落叶不必灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的结构就是生态系统的营养结构 | |
B. | 物质循环发生在无机环境与生物群落之间 | |
C. | 萤火虫发光属于生态系统中行为信息的传递 | |
D. | 生产者积累在有机物中的能量是流经生态系统的总能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 稳态是机体在神经系统的调节下,通过各器官、系统的协调活动来共同维持的 | |
B. | 在动物体内,激素只能运输到相应的靶器官或靶细胞 | |
C. | 种子萌发期间用生长素处理,将发育成多倍体植株 | |
D. | 植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
蔗糖浓度(mol/dm3) | 质壁分离细胞的数目 | 视野范围内所检视的细胞总数 |
0.00 | 0 | 22 |
0.05 | 0 | 20 |
0.10 | 0 | 18 |
0.15 | 1 | 20 |
0.20 | 3 | 20 |
0.25 | 16 | 20 |
0.30 | 19 | 19 |
0.35 | 21 | 21 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经冲动在反射弧中双向传递 | B. | K+进出神经细胞的过程都需要能量 | ||
C. | 在寒冷环境中皮肤血流量增加 | D. | 大脑皮层S区受损伤后不会讲话 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①~④依次是效应器、传出神经、传入神经、感受器 | |
B. | 中间神经元B的兴奋既能传到神经元A又能传到神经元C | |
C. | C点接受刺激后该部位的膜内电位变化由负电位变为正电位 | |
D. | Ⅱ上含有的神经递质受体,能与相应的神经递质特异性结合 |
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