A. | 生物的性状是由遗传因子决定的 | |
B. | 杂种F1自交后代会产生3:1的性状分离比 | |
C. | 配子只含有每对遗传因子中的一个 | |
D. | 受精时雌雄配子的结合是随机的 |
分析 孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:
(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;
(2)体细胞中的遗传因子成对存在;
(3)配子中的遗传因子成单存在;
(4)受精时雌雄配子随机结合.
解答 解:A、孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的,A正确;
B、杂种F1自交后代会产生3:1的性状分离比是实验结果,不属于假说内容,B错误;
C、孟德尔认为生物体在形成配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中,配子只含每对遗传因子中的一个,C正确;
D、孟德尔认为受精时,雌雄配子随机结合,D正确.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程、解释、方法,能总结孟德尔遗传实验能获得成功的原因,再准确判断各选项选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长:细胞体积增大,核糖体数量增加,染色体复制加快 | |
B. | 细胞分化:细胞形态改变,基因发生变异,功能趋向专门化 | |
C. | 细胞衰老:细胞核体积变小,细胞膜通透性增大,色素沉积 | |
D. | 细胞凋亡:特定基因控制,细胞自动结束生命 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SOD催化O2形成H2O2的机制是降低了该化学反应的活化能 | |
B. | ②、③分别表示脱分化、再分化过程,均需严格的无菌操作 | |
C. | ①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞 | |
D. | 该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分离尿素分解菌时,尿素是选择培养基中唯一的氮源和唯一的碳源 | |
B. | 大肠杆菌的纯化培养过程包括制备培养基和纯化大肠杆菌两个阶段 | |
C. | 用平板划线法来纯化大肠杆菌时,只有在第五区域内才能找到单菌落 | |
D. | 接种前需要对培养基、培养皿、实验操作者的双手等进行消毒处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都与能量转换有关 | |
B. | 所含酶的种类相同 | |
C. | 无需其他处理,通过光学显微镜可以直接观察到两者的形态 | |
D. | 这两种细胞器都是通过内膜折叠增加生物膜的面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
蛋白胨 | 10 g |
乳糖 | 5 g |
蔗糖 | 5 g |
K2HPO4 | 2 g |
伊红Y | 0.4 g |
美蓝 | 0.065 g |
蒸馏水 | 1000 mL |
将pH调到7.2 |
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