现有甲、乙两种植株(均为二倍体纯种),其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株,但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自的优势,培育出高产、耐盐的植株,有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是( )
A.利用植物细胞融合技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株 |
B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株 |
C.两种植株杂交后得到F1,取其花粉,进行花药离体培养获得目的植株 |
D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株 |
C
解析试题分析:A是运用植物细胞工程的植物细胞融合技术,融合产生的杂种细胞通过植物组织培养,得到四倍体杂种植株,其含有甲乙植株的所有基因,能表现出两亲本的高产耐盐性状,故A正确;B是运用基因工程手段,将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,由此受精卵发育成的植株,耐盐基因能正常表达,故可培育出目的植株,故B正确;甲乙植株均为二倍体,杂交后得到的F1为异源二倍体,减数分裂时联会紊乱,无法获得正常花粉,后期操作无法进行,故C错误;D仍是细胞工程的范畴,诱导两种植株的花粉融合培育成的幼苗,经秋水仙素处理使染色体加倍成为四倍体,可培育出目的植株,故D正确。
考点:本题考查植物细胞工程、基因工程相关技术,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
以下示意图及叙述中,有关说法错误的是( )
A.某植株的一条染色体发生缺失,获得该缺失染色体的花粉不育(无活性),缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见右图1)。如果该植株自交,其后代的性状表现一般是红色性状∶白色性状=1∶1 |
B.普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家们用其花药离体培养出的小麦幼苗是单倍体、21条染色体。 |
C.某二倍体动物体内处于不同分裂时期的细胞示意右图中,乙细胞含有两对同源染色体 |
D.人类的皮肤含有黑色素,皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和a、B和b)所控制,显性基因A和B可以使黑色素量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚,则其子女皮肤颜色深浅与亲代AaBB表现型相同的概率为1/4。 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞器的描述正确的一组是
①溶酶体具有单层膜结构 ②叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 ③动物细胞中的中心体与有丝分裂有关 ④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 ⑤小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,是物质运输的能量供应者 ⑥高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行进一步加工
A.①③⑤⑥ | B.②③⑤⑥ | C.①②④⑥ | D.①③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为人体某一反射弧的示意图(图中a、b为微型电流计F的两极)。下列叙述错误的是
A.神经元处于静息电位时,细胞膜对Na+的通透性增加 |
B.从a处切断神经纤维,刺激b处,细胞E能产生反应 |
C.刺激皮肤细胞A一次,电流计的指针发生两次偏转 |
D.兴奋从B传到D,存在化学信号与电信号的转换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
农民收获水稻后要将种子晒干,而在播种前又要浸种,这主要是因为
A.细胞内自由水含量影响新陈代谢 |
B.水是光合作用的重要原料 |
C.细胞内结合水是细胞重要组成成分 |
D.水是呼吸作用的重要原料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图表示黑身果蝇体内一个正在进行分裂的细胞,A和a分别控制果蝇的灰身和黑身,下列有关叙述正确的是( )
A.该细胞存在于果蝇精巢中 |
B.由图可知该细胞发生过交叉互换 |
C.该细胞分裂最终能形成4种配子 |
D.该细胞在图示的分裂过程中染色体数目最多有4条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上,利用“假说一演绎法"成功提出基因分离定律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是
A.盂德尔所作假说内容之一是“遗传因子在体细胞染色体上成对存在” |
B.孟德尔所作假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子" |
C.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理"的过程 |
D.“测交实验’’是对演绎推理过程及结果进行的检验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关植物激素和植物生长调节剂的叙述,正确的是
A.用GA(赤霉素类)能打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠 |
B.与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素,儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 |
C.2,4一D可作为双子叶杂草的除草剂,而乙烯利可使棉花迅速落叶 |
D.组织培养中细胞分裂素与生长素浓度比高时,有利于根的发生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
遗传学家发现一种某基因的突变对该基因编码的多肽没有影响。这种突变最可能 ( )
A.缺失了一个核苷酸对 | B.改变了起始密码子 |
C.插入了一个核苷酸对 | D.替换了一个核苷酸对 |
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