豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。研究表明,决定产生豌豆素的基因A对a为显性,但另一对等位基因B、b中,显性基因B存在时,会抑制豌豆素的产生。用两个无法产生豌豆素的纯种(突变品系1和突变品系2)及纯种野生型豌豆进行杂交实验,F1自交得F2,结果如下:
组别 | 亲本 | F1表现 | F2表现 |
Ⅰ | 突变品系1× 野生型 | 有豌豆素 | 3/4有豌豆素, 1/4无豌豆素 |
Ⅱ | 突变品系2× 野生型 | 无豌豆素 | 1/4有豌豆素, 3/4无豌豆素 |
Ⅲ | 突变品系1× 突变品系2 | 无豌豆素 | 3/16有豌豆素, 13/16无豌豆素 |
根据资料,回答下列问题:
(1)根据以上信息,可判断上述杂交亲本中,突变品系1的基因型为________。
(2)为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素的基因型,取该豌豆自交,若后代全为无豌豆素的植株,则其基因型为________。
(3)第Ⅲ组的F2中,无豌豆素豌豆的基因型有________种。若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率为________。
(4)进一步研究得知,基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为豌豆素的,而基因B、b本身并不直接表达性状,但基因B能抑制基因A的表达。请在图中方框内填上适当文字,解释上述遗传现象。
图3-7-5
(1)aabb (2)AABB (3)7 5/9
(4)
【解析】(1)由题意,有豌豆素植株的基因型为A_bb,其余均为无豌豆素植株,故纯种野生型豌豆植株的基因型为AAbb。从组别Ⅲ可以看出,突变品系1和突变品系2杂交的F1肯定是AaBb,所以双亲(均不能产生豌豆素)只能是aabb、aaBB、AABB中的各一个,经分析,可排除aaBB,结合Ⅰ、Ⅱ的结果,不难判定突变品系1的基因型为aabb。(2)第Ⅱ组亲本组合为AAbb×AABB,F1为AABb,F2中无豌豆素豌豆的基因型有AABB和AABb两种,自交后代不分离的为AABB,后代发生性状分离的为AABb。(3)从第Ⅲ组F2表现型分离比的分母为16可知,F1为双杂类型即AaBb,故F2应有9种基因型,除去有豌豆素植株的两种基因型外,无豌豆素植株的基因型为7种。第Ⅰ、Ⅲ组F2中,有豌豆素豌豆的基因型均为1/3AAbb和2/3Aabb,故二者的基因型相同的概率为1/3×1/3+2/3×2/3=5/9。(4)结合题意,基因B能抑制基因A控制酶A的合成,据此并结合题意画图即可。
科目:高中生物 来源:2015届内蒙古高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是
A. 在细胞内发挥作用
B. 由活细胞产生的蛋白质
C. 在发挥作用后还能保持活性
D. 与特定分子结合后起作用
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科目:高中生物 来源:2015届上海市第一学期高二期末生物卷(解析版) 题型:选择题
赖氨酸的分子式为C6H14N2O2,谷氨酸的R基为C3H5O2,1分子赖氨酸和1分子谷氨酸形成的二肽化合物中C、H、O、N原子数依次是( )
A.11、23、6、3 B.9、19、4、3
C.11、21、5、3 D.9、17、3、3
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题8 生物的变异、育种与进化(解析版) 题型:选择题
下列关于生物变异和进化的叙述,错误的是( )
A.某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生
B.自然选择使种群基因频率发生定向改变,并决定进化的方向
C.外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
D.捕食者和被捕食者之间相互选择,共同进化
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题8 生物的变异、育种与进化(解析版) 题型:选择题
在临床研究中发现,X三体综合征患者发育良好、智力正常,具备生育能力。已知某X三体综合征患者与正常男性婚配,下列相关说法不正确的是( )
A.X三体综合征属于染色体数目变异
B.该患者的三条X染色体有可能互不相同
C.这对夫妇生的后代可能含有二条性染色体
D.如果这对夫妇生男孩可以降低后代的患病率
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题7 遗传的基本规律及应用(解析版) 题型:选择题
某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因(Bt基因)导入棉花细胞内,培养并筛选出Bt基因成功地整合到染色体上的抗虫植株(假定Bt基因都能正常表达)。经检测发现,抗虫基因在抗虫植株体细胞染色体上的整合方式有甲、乙、丙三种(图中黑点表示Bt基因存在位置)。若让这些抗虫植株自交,后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例最不可能的是( )
图3-7-1
A.9∶1 B.3∶1 C.1∶0 D.15∶1
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题6 遗传的分子基础(解析版) 题型:选择题
如图3-6-3中甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程,图丙为其中部分片段的放大示意图。以下分析正确的是( )
甲 乙 丙
图3-6-3
A.图中酶1和酶2表示同一种酶
B.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生
C.图丙是图甲部分片段的放大
D.图丙中b链可能是构成核糖体的成分
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题5 细胞分裂与遗传变异的联系(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞及其生命历程的说法,错误的是( )
A.致癌病毒感染人体细胞后,病毒基因能整合到人的基因组中,使原癌基因和抑癌基因突变
B.细胞凋亡过程中有新的蛋白质合成,这体现了基因的选择性表达
C.糖被与细胞的保护、识别、免疫和主动运输等功能有关
D.细胞普遍衰老会导致个体衰老
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科目:高中生物 来源:2014高考生物二轮专题限时集训:专题3 物质跨膜运输、酶和ATP(解析版) 题型:选择题
下列有关物质运输的说法正确的是( )
A.蔗糖溶液引起细胞质壁分离的原因是蔗糖分子扩散到液泡内
B.大分子有机物通过载体蛋白的转运才能进入细胞内
C.细胞呼吸时,丙酮酸要转运到线粒体内才能被利用
D.植物的顶端优势与生长素的极性运输有关
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