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关于细胞学说建立过程叙述不正确的是(  )
A、维萨里、比夏提出器官和组织结构层次
B、英国虎克发现并命名了细胞
C、施旺和施莱登提出细胞是一切生物的基本结构单位
D、魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出,细胞学说的内容有:
1、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所组成. 
2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用. 
3、新细胞可以从老细胞中产生.
英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者;魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”,为细胞学说作了重要补充.
解答: 解:A、维萨里、比夏提出器官和组织结构层次,A正确;
B、英国科学家虎克是细胞的发现者并且是命名者,B正确;
C、施旺和施莱登提出细胞是一切动植物的基本结构单位,而病毒没有细胞结构,C错误;
D、魏尔肖提出细胞通过分裂产生新细胞,D正确.
故选:C.
点评:本题考查细胞学说的建立、内容及发展,要求考生识记细胞学说的建立过程及细胞学说的主要内容,明确细胞学说是多位科学家共同努力的结果,再准确判断各选项即可,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于内环境稳态实例的是(  )
A、HCO
 
-
3
与HPO
 
2-
4
等离子共同作用,维持血浆pH在7.35~7.45之间
B、人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞
C、进行高强度的体育锻炼一星期,肌细胞内肌蛋白的含量基本不变
D、剧烈运动出很多汗后,上厕所的次数会比平时少

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科目:高中生物 来源: 题型:

当你开始用低倍物镜观察自制的装片时,如果发现视野中有一异物,移动装片,异物并不动,转换高倍物镜后,异物仍在.这异物可能在(  )
A、反光镜上B、装片上
C、物镜上D、目镜上

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是探究酵母菌呼吸作用方式的实验装置.以下说法中不正确的是(  )
A、装置甲中NaOH的作用是吸收CO2
B、装置乙应在C处检测是否有酒精生成
C、装置乙应让B先反应一会再连接
D、装置甲澄清的石灰水浑浊程度大

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物实验材料的叙述中,正确的是(  )
A、利用黑藻叶肉细胞进行质壁分离和复原实验
B、利用蝗虫受精卵观察动物细胞的减数分裂
C、利用猪血细胞进行DNA的粗提取与鉴定
D、利用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

在高倍镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞,都能看到的结构是(  )
A、染色体、细胞壁、纺锤体
B、细胞壁、细胞膜、核膜
C、染色体、赤道板、细胞膜
D、染色体、纺锤体、赤道板

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是细胞的亚显微结构模式图,请根据图回答下列问题:([]中填图中编号)

(1)图中能合成ATP的场所是
 

(2)与图中[1]的形成有关的结构是[2]
 

(3)细胞内表面积最大的膜结构是
 
(填编号).该结构的功能是
 

(4)5处是染色质其主要化学成分的基本组成单位是
 
 

(5)若用磷脂酶处理,其功能受到影响的细胞结构有(填序号)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中,图1为胰腺分泌活动的调节示意图.图2是图1的局部放大图,1-5代表特定的结构或物质.图3是胰岛的示意图.图4是图3的局部放大图,6-9代表不同的液体.请据图回答问题:

(1)刺激迷走神经,能促进胰腺的外分泌部分泌胰液.当神经冲动到达图2中的突触小体时,结构2中的
 
(物质名称)将会被释放到突触间隙中.该物质与结构5上的
 
(结构名称)结合后,使得结构5对Na离子的通透性增强,导致兴奋部位的膜电位表现为
 

(2)图3中能产生胰岛素的是
 
细胞.胰岛素的主要作用是能促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、
 
,从而使血糖水平降低.
(3)有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的
 
功能的下降有关.胰腺细胞癌变的根本原因是胰腺细胞内的
 
(基因名称)发生了突变.
(4)请用数字和箭头表示图4中6~9四种不同液体之间的物质交换关系:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构的说法中,正确的是(  )
A、可用纤维素酶分解蓝藻的细胞壁而不会破坏其内部结构
B、叶绿体的双层膜结构、线粒体的棒状结构都属于细胞的显微结构
C、用蛋白酶处理生物膜可以改变其组成,不改变其通透性
D、同时具有中心体和叶绿体的细胞可能是低等植物细胞

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