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    13．下列关于细胞呼吸原理的应用，叙述不正确的是（　　）
    A．密封的地窖中能够保存水果和蔬菜，主要原因是CO2浓度增加抑制呼吸作用
    B．对于多数植物来说，土壤板结应及时松土透气促进根系有氧呼吸，提高肥效
    C．酿酒过程中应先通气后密封，通气使酵母菌进行有氧呼吸并大量繁殖，密封条件下酵母菌进行无氧发酵产生酒精
    D．进行体育运动时不小心引起皮肤表面擦伤，应用创可贴及时包扎创口，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖

    分析 1、水果贮藏保鲜时的条件：零上低温（抑制酶的活性）、低氧（抑制无氧呼吸）、高CO2浓度（抑制有氧呼吸）．
    2、土壤松土，促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量．
    3、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制致病菌的无氧呼吸．
    4、提倡慢跑：促进肌细胞有氧呼吸，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀．

    解答 解：A、密封的地窖中能够保存水果和蔬菜，主要原因是CO2浓度增加抑制呼吸作用，A正确；
    B、对于多数植物来说，土壤板结应及时松土透气促进根系有氧呼吸，提高肥效，B正确；
    C、酿酒过程中应先通气后密封，通气使酵母菌进行有氧呼吸并大量繁殖，密封条件下酵母菌进行无氧发酵产生酒精，C正确；
    D、包扎伤口时，需要选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易染伤口深处并大量繁殖，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查细胞呼吸原理的应用，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图表明用某种农作物①和②两个品种分别培育出④、⑤、⑥三个品种的过程，相关叙述不正确的是（　　）
    A．由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别杂交和自交
    B．由③培育出④的常用方法Ⅲ称做花药离体培养法
    C．由①和②培育出⑤所依据的原理主要是基因重组
    D．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化学的方法进行诱变处理

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．某湖泊生态系统中有大型杂食性鱼类甲，其食物来自浮游植物乙、草食性鱼类丙和以丙为食的小型肉食性鱼类丁，且三者所占比例相同，甲每增加3kg体重，最少需要消耗乙（　　）
    A．15KgB．35 KgC．155 KgD．1100 Kg

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某生物基因表达过程如图所示．下列叙述与该图相符合的是（　　）
    A．在解旋酶作用下DNA双螺旋解开
    B．DNA-RNA杂交区域中DNA的A应与RNA的T配对
    C．与mRNA结合的多个核糖体共间合成一条肽链
    D．该过程发生在原核细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图表示葡萄糖在细胞内氧化分解的过程，下列有关说法不正确的是（　　）
    A．③和⑥代表的物质都是水B．①②④中数值最大的是④
    C．⑤充足时酵母菌能完成图示全过程D．图示全过程都需要氧气的参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．基因型为AaBb和Aabb的个体杂交，下列叙述正确是（　　）
    A．其后代的表现型比例为1：1：1：1
    B．其后代的基因型有6种，能稳定遗传的可能性为$\frac{1}{2}$
    C．后代的基因型中有显性纯合子
    D．后代的基因型中隐性纯合子的可能性为$\frac{1}{8}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列叙述错误的是（　　）
    A．孟德尔得出基因分离定律运用的是调查法
    B．萨顿提出基因在染色体上运用的是类比推理法
    C．摩尔根证明基因在染色体上运用的是假说一演绎法
    D．沃森和克里克构建DNA分子模型运用的是模型建构法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．细胞分裂过程中，染色体、DNA和染色体单体三者的数量之比为1：2：2的细胞分裂时期是（　　）
    A．有丝分裂中期和有丝分裂后期
    B．有丝分裂后期和减数第一次分裂中期
    C．有丝分裂前期和减数第二次分裂前期
    D．减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林省松原市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（ ）

    A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同

    B．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造适宜环境

    C．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂

    D．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强

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