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已知某种双子叶植物的阔叶和窄叶由一对等位基因控制,现对该植物的某个种群进行调查,发现有60%的植株表现为窄叶,余者表现为阔叶.从该种群中分别取两种性状的足够样本让其自交,发现约有30%阔叶植株的子代出现窄叶植株,而窄叶植株的子代未发现阔叶植株.以下结论错误的是(  )
A、对该种群进行调查时应采用样方法
B、阔叶植株的子代表现为窄叶是性状分离现象
C、原种群中阔叶基因的频率低于窄叶基因的频率
D、原种群中能稳定遗传的个体约占72%
考点:基因的分离规律的实质及应用,基因频率的变化,估算种群密度的方法
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:阔叶植株的子代出现窄叶植株,而窄叶植株的子代未发现阔叶植株,说明阔叶植株自交后代发生了性状分离,因此阔叶为显性性状.
解答: 解:A、样方法适用于植物和活动范围小,活动能力弱的动物,而活动范围大,活动能力强的动物适宜用标志重捕法调查,所以对该种群进行调查时应采用样方法,A正确;
B、阔叶植株自交的子代表现为窄叶是性状分离现象,分离出来的窄叶是隐性性状,B正确;
C、原种群中60%的植株表现为窄叶,只有40%的植株表现为阔叶,而且还有杂合体,所以原种群中阔叶基因的频率低于窄叶基因的频率,C正确;
D、由题意可知,阔叶是显性,窄叶为隐性,有60%的植株表现为窄叶均为纯合子;40%的阔叶中有30%的子代出现窄叶植株,表明阔叶中有10%为纯合子,故原种群中,该相对性状能稳定遗传的个体约占70%,D错误.
故选:D.
点评:本题考查种群的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

若“淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原”表示某生物体内糖类的某些转化过程,则下列说法正确的是(  )
①此生物是动物,因为能将淀粉转化为糖原;
②上述关于糖的转化不可能发生在同一生物体内,因为淀粉和麦芽糖是植物特有的糖,而糖原是动物特有的糖;
③此生物一定是植物,因为它能含有淀粉和麦芽糖;
④淀粉和糖原都是储存能量的多糖,麦芽糖是二糖.
A、②③B、①④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为寒冷刺激下甲状腺激素分泌的调节示意图.据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、寒冷刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B、图中M促进甲状腺激素分泌的过程属于体液调节
C、甲状腺激素作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D、炎热刺激下,甲状腺激素对下丘脑和垂体起正反馈调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关育种的说法,正确的是(  )
A、多倍体育种过程都要使用秋水仙素
B、利用基因工程技术可定向培育优良品种
C、用于大田生产的优良品种都是纯合子
D、杂交育种与单倍体育种的原理都是基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是(  )
A、利用人工合成的化学信息激素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率
B、草原返青时的绿色,为食草动物提供可以采食的信息
C、延长光照时间,提高家禽产蛋率
D、利用音像设备发出不同的声音信号,诱捕或驱赶某些动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验的叙述,正确的是(  )
A、用紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞观察DNA和RNA的分布
B、在探究细胞大小与物质运输关系的实验中,琼脂块的体积是无关变量
C、噬菌体侵染细菌的试验中,若搅拌不充分,可在沉淀物中检测到35S
D、用根尖分生区细胞观察到联会现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米植株的高度达到1.5m以上时,遇到大风雨天气,很容易造成倒伏.某玉米品种种群密度、茎直径、倒伏率之间的关系如图1、图2所示.玉米倒伏后的状况如图3所示.下列有关说法正确的是(  )
A、合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气中的倒伏率
B、根据图1、图2可以推知,种群密度越大,玉米的倒伏率越高
C、倒伏后的玉米茎背地竖直向上生长,其主要外界因素是光照
D、与图3中倒伏玉米茎竖直向上生长有关的植物激素主要是生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关实验探究的问题
在光合作用的研究过程中,有科学家发现,当绿色植物和藻类在较长波长的光(如680nm)和较短波长的光(如660nm)下进行光合作用时,比只用白光的光能效率低得多.某同学设计如下的实验,探究这二种波长的光是否有光合成的增进效应(是指两种不同波长的光组合在一起作用时,光合成就以高效率进行,其效率比一种光单独起作用的效率之和大得多的现象)
I、实验步骤:
①生长状况相同的豌豆幼苗若干,平均分成两组.
②将各组豌豆放入如A、B的实验装置中(如图),在其余条件相同情况下进行培养.

③实验开始时调节水滴X、Y的位置,并作记录,每隔2h,测量水滴位置一次,8h后,实验结束,计算A、B实验装置中水滴移动的距离(mm).
II、实验结果(见图C曲线)
(1)以上实验能否准确说明不同波长的光具有光合成的增进效应?
 

其原因是
 

(2)请完善上述实验,写出你补充的实验设计,并预测整个实验的结果.
①应补充的实验:
第一步:再取生长状况相同的豌豆幼苗若干
第二步:
 

第三步:
 

②预测实验结果:(请将预期实验结果用曲线在答题纸的图中表示)
实验结论:
 

(3)请给本实验确定一个课题名称
 

(4)本实验中的控制变量有
 
(至少写两个)

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是教材中的实验要观察的对象或目的及对应的操作,其中正确的是(  )
 A  测量豆浆中的脂肪 用苏丹Ⅲ染色,然后做成装片用显微镜观察
 B 观察细胞中的染色体   用龙胆紫或吡罗红对根尖分生区细胞染色
 C  证明DNA是遗传物质  用
 
15
 
N
标记噬菌体,并用此侵染细胞
 D  判断植物细胞的死活  用质壁分离及复原实验来判断
A、AB、BC、CD、D

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