分析 1、孟德尔获得成功的原因:(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).(3)利用统计学方法.(4)科学的实验程序和方法.
2、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说,摩尔根运用假说-演绎法证明基因在染色体上.
3、艾弗里体外转化实验和赫尔希、蔡斯的“噬菌体侵染细菌的实验”中都将DNA和蛋白质分离开来,单独、直接地观察其作用.
解答 解:(1)孟德尔是遗传学之父,采用假说-演绎法,发现的遗传规律是基因分离定律和基因自由组合定律.
(2)萨顿通过类比推理方法,发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系,得出的推理是基因在染色体上.
(3)赫尔希和蔡斯“噬菌体侵染细菌的实验”,实验核心的设计思路是:将DNA和蛋白质分离开来,单独、直接地观察其作用.而噬菌体中进入到细菌内的是噬菌体的DNA,从而把DNA与蛋白质分开.
故答案为:
(1)假说-演绎法 基因的分离定律和自由组合定律
(2)类比推理 基因位于染色体上
(3)DNA
点评 本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程、肺炎双球菌转化实验实验,对应此类试题,需要考生识记实验过程,掌握科学家们采用的实验方法及得出的实验结论,再结合所学的知识答题,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 95%的O2+5%的CO2 | B. | 95%的空气+5%的CO2 | ||
C. | 5%的O2+95%的CO2 | D. | 95%的空气+5%的O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雌性激素是由氨基酸组成的,可促进卵巢的发育和卵细胞的成熟 | |
B. | 胰岛素可促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,使血糖降低 | |
C. | 甲状腺激素的分泌既有分级调节又有反馈调节,而其他激素的分泌只有反馈调节 | |
D. | 促甲状腺激素弥散在体液中,几乎对全身细胞都起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④①②③ | B. | ②④①③ | C. | ③④②① | D. | ③④①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物个体①②的产生分别属于有性生殖和无性生殖 | |
B. | 动物个体②的产生表明,高度分化的动物细胞具有全能性 | |
C. | 按照动物个体①的产生方式,后代的性别比例为1:1 | |
D. | 图中a、b、c三种细胞的产生方式,仅c为有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省益阳市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一对表现型都为圆眼长翅的雌、雄果蝇进行杂交,子代中圆眼长翅:圆眼残翅:棒眼长翅:棒眼残翅的比例,雄性为3:1:3:1,雌性为5:2:0:0,下列分析错误的是( )
A.圆眼、长翅为显性性状
B.决定眼形的基因位于X染色体上
C.子代圆眼残翅雌果蝇中杂合子占
D.一定是雌性子代中的显性纯合子存在致死现象
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