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3.用显微镜观察人的口腔上皮细胞结构时,细胞无色透明,这时需采取的措施是(  )
A.开大光圈B.适当缩小光圈C.用较强光线D.用较弱光线

分析 为方便在高倍镜下找到物象,使用高倍镜前,必须先在低倍镜下找到物象,把物象移至视野中央,再转至高倍镜,转至高倍镜后,由于物镜与玻片间距离很小,不能用粗准焦螺旋调节,只能用细准焦螺旋调节,凹面反光镜有聚光作用,大光圈通过的光线多,因此使用它们都能将视野调亮,高倍镜缩小了观察的视野,放大了倍数.

解答 解:显微镜下观察的标本必须是薄而透明的,人的口腔上皮细胞无色透明,为了便于观察,需要将显微镜的视野调暗,所以应该选择小光圈,平面镜,减少光线.
故选:BD.

点评 本题考查的是显微镜使用的知识.对于此类试题,学生应熟练掌握显微镜的使用.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于种群、群落的说法中,正确的是(  )
A.若通过调控环境条件,使某动物的性成熟推迟,则出生率会更高
B.群落演替过程中种群的基因频率基本上不发生变化
C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群持续增长需定期投放饵料等
D.在海拔高度不同的山坡上分布着不同的植物类群,体现了群落的垂直结构

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.图l示意某动物细胞有丝分裂的某个时期,图2是洋葱细胞有丝分裂过程中DNA数目变化的曲线.据图回答:

(1)图1细胞中有8条染色体,0条染色单体,8个核DNA分子.
(2)图1细胞处于细胞周期的后期,该时期细胞内染色体数目加倍的原因是着丝点分裂,染色单体分开.
(3)动物细胞和植物细胞在有丝分裂过程中的区别主要表现在纺锤丝的来源不同和细胞质分裂的方式不同.
(4)图2中A→B表示间期,此期细胞核中发生的最主要变化是DNA复制和有关蛋白质合成.
(5)细胞分裂过程中染色体数目变化曲线图与图2所示不同(相同或不同).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于“葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$CO2”的过程叙述错误的有(  )
(1)①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行
(2)①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行
(3)②过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行
(4)②过程可产生[H],也可消耗[H]
(5)②过程可产生ATP,也可不产生ATP.
A.1项B.2项C.3项D.0项

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.两对相对性状的豌豆杂交实验中,让F1中的黄色圆粒豌豆自交,下列叙述错误的是(  )
A.F1产生的精子中,基因型为YR、yr、Yr、yR的比例为1:1:1:1
B.子代有9种基因型,4种表现型,且比例为9:3:3:1
C.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵子可以自由组合
D.子代纯合子的概率为$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.根据下列实验记录回答问题:
调节电子显微镜观察试样A、B、C的细胞亚显微结构,观察到结构a-e具有下列特征:结构a、b、c都是由两层膜构成,其中a的膜具有小孔,而b、c没有孔;细胞分裂时,从d的周围发出纺锤丝.现将试样A、B、C的结构的有无进行整理列表如下(“+”存在;“-”不存在).
试样\结构abcd
A----
B+++-
C++-+
(1)表格中哪一个编号试样可能是菠菜叶?B
(2)表格中哪一个编号试样可能是大肠杆菌?A
(3)表格中哪一个编号试样可能是鼠的肝脏?C
(4)表格中哪一个编号结构可能是线粒体?b
(5)表格中哪一个编号结构可能是中心体?d
(6)表格中哪一个编号结构可能是细胞核?a.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.在园艺上,应用生长素类似物处理植物,难以奏效的是(  )
A.获得无籽果实B.促进果实发育
C.处理扦插的枝条生根D.促进细胞分裂

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏泰州姜堰区高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于高倍镜使用的描述,正确的是

A.先在低倍镜下观察找到目标并移到视野中央后,再转换至高倍镜

B.换用高倍镜后,先用粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节

C.高倍镜下的放大倍数是物镜和目镜倍数之和

D.高倍镜下看到的细胞多而且大

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科目:高中生物 来源:2015-2016吉林省长春市普通高一上学期质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题

紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状,由等位基因B、b控制,且完全显性。研究人员做了如下实验:让单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2,如此自交多代,发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰。。

(1)根据实验结果分析:紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循 定律。其中,显性性状为 ,F1 (单瓣紫罗兰的基因型为

(2)研究表明,上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致。为进一步研究这一现象,某小组设计了如下实验方案:

①推测导致花粉不育的基因为 基因。若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为 ,则可证明推测是正确的。

②该方案中Ⅰ过程采用的方法是 ,其遵循的原理是 ;Ⅱ过程的处理方法是滴加一定浓度的 ,其作用原理是 ,使染色体数目加倍。

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