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如图是根据生物的相似或不同点进行分类的,下列选项中不是此图的分类依据的是(  )
A、有无色素B、有无染色体
C、有无细胞壁D、有无叶绿体
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:病毒没有细胞结构,由蛋白质和核酸组成;蓝藻是原核生物,原核细胞没有染色体,只有核糖体一种细胞器,有细胞壁,但成分与真核细胞不同.变形虫和衣藻都是真核生物,真核细胞有染色体,一般有多种细胞器.
解答: 解:A、根据有无色素,可将四种生物分为两组,即病毒和变形虫(无色素)、蓝藻和衣藻(有色素),A正确;
B、根据有无染色体,可将四种生物分为两组,即病毒和蓝藻(无染色体)、变形虫和衣藻(有染色体),B正确;
C、根据有无细胞壁,可将四种生物分为两组,即病毒和变形虫(无细胞壁),蓝藻和衣藻(有细胞壁),C正确;
D、图中四种生物均不含叶绿体,D错误.
故选:D.
点评:本题结合分类图,考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同及病毒的结构,要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同,识记病毒的结构,能准确判断图中各组生物的共同点及分类依据,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列信息传递的实例中,属于利用信息调节生物的种间关系的是(  )
A、莴苣在适宜波长下才能萌发生长
B、昆虫散发性外激素传递信息
C、草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息
D、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、细胞内合成蛋白质需要消耗ATP
B、ATP释放能量往往是在特定酶的作用下,和某些反应相联系
C、酶可以改变反应的方向
D、酶结构的改变通常和反馈调节有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

台盼蓝是一种染料,不易通过细胞膜,可用来判断细胞的死活.现有存放一段时间的酵母菌培养液,请你设计一个实验,来探究该培养液中酵母菌的存活情况.
(1)提出问题:该培养液中酵母菌的存活情况如何?
(2)作出假设:
 

(3)设计实验:
①取少量酵母菌培养液,制成临时装片.
 

 

(4)结果预测及分析:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄皮是人们喜爱的热带水果之一,如图表示一株生长的黄皮在夏季24h内CO2的吸收量和释放量的变化情况.图中A、B、C表示相应图形的面积,a~h表示曲线上的点.据图分析回答下列问题.

(1)黄皮果实中特有的酸甜物质主要存在于果肉细胞的
 
中.
(2)叶绿体中光反应所产生的ATP、[H]参与暗反应中的
 
过程.捕获光能的色素中含量最多的是
 

(3)光合作用强度与呼吸作用强度相等的时间点有
 
;假设24h内呼吸速率不变,则该黄皮的最多光合速率为
 

(4)这株黄皮在一昼夜中有机物积累量可用代数式表示为
 
(用A、B、C表示),其中曲线上b~d对应时段,植物体内有机物的含量变化为
 

(5)与曲线上g点相比,h点所对应的时刻,该植物叶绿体内C5的含量
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关神经调节的说法正确的是(  )
A、突触由突触小泡;突触小体和突触间隙三部分构成
B、递质释放后,引起的效应是突触后神经元持续兴奋
C、神经元兴奋时膜电位发生逆转,由内负外正变成内正外负
D、大脑皮层中央前回与躯体的感觉功能有着密切联系

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示某植物光合作用强度受光照强度影响的变化曲线.乙图表示该植物在两种光照强度条件下,光合作用强度受CO2浓度影响的变化曲线,据图分析正确的是(  )
A、曲线①表示光强为n时的光合作用强度变化
B、a点与c点相比较,c点时叶肉细胞中C3的含量高
C、b点与c点相比较,b点时叶肉细胞中C5的含量低
D、影响c点光合作用强度的因素只有CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关受精作用的叙述中,不正确的是(  )
A、受精卵中全部遗传物质的一半来自精子
B、受精时精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合
C、受精卵中的染色体数与本物种体细胞中的染色体数一致
D、受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中蛋白质合成的场所是(  )
A、线粒体B、叶绿体
C、内质网D、核糖体

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