A. | 使用抗生素的剂量越大,病菌向抗药能力增强方向的变异越快 | |
B. | 长期使用抗生素是对病原体进行选择的过程,结果导致种群中抗性基因频率增加 | |
C. | 长期使用某种抗生素,能诱导病菌分解抗生素的基因大量表达 | |
D. | 抗药性强的病菌所繁殖的后代都具有很强的抗药性 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、变异是不定向的,A错误;
B、长期使用抗生素是对病原体进行选择的过程,结果导致种群中抗性基因频率增加,B正确;
C、变异是不定向的,长期使用某种抗生素,对变异的类型起了选择作用,C错误;
D、抗药性强的病菌所繁殖的后代并非都具有很强的抗药性,也有抗药性弱的种类,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞和淋巴细胞属于免疫细胞 | |
B. | 效应T细胞可以释放淋巴因子和抗体 | |
C. | 记忆细胞是由造血干细胞直接分化而来 | |
D. | 免疫系统具有防卫、监控、清除和调节的功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 病毒是整个生物界中最简单的单细胞生物 | |
B. | 病毒可通过培养基培养繁殖 | |
C. | 病毒的形态可通过光学显微镜观察 | |
D. | 病毒不能离开宿主细胞而独立长期生存,所以禽流感病毒可用鸡胚进行培养 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
离污染河流的距离(km) | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 |
污染物的平均浓度(mg/sg) | 0.45 | 0.36 | 0.25 | 0.12 | 0.08 |
动物类群数(类) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 |
动物个体总数(个) | 365 | 665 | 750 | 1983 | 2490 |
A. | 污染区内动物个体总数基本没受影响 | |
B. | 该实验可采用取样器采集土样计算动物数量及丰富度 | |
C. | 农药污染会降低土壤动物类群数和个体总数 | |
D. | 距离污染源越远,农药污染物的浓度越低,对土壤动物的影响越小 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ①② |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
转录过程:,该片段中包含的碱基种类、核苷酸种类依次是( )
A.4、5 B.5、4 C.5、5 D.5、8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高二6月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家用化学方法分离提纯某细胞结构的成分后,用双缩脲试剂和甲基绿-吡罗红试剂进行检测,发现分离成分能与双缩脲试剂呈现紫色反应,也能被甲基绿-吡罗红染成绿色和红色,则该结构的主要功能不可能是( )
A.为细胞的生命活动提供能量
B.将游离的氨基酸缩合成肽链
C.细胞生命活动的控制中心
D.利用光能将CO2合成(CH2O)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是
A.利用花药离体培养得到单倍体植株
B.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
D.利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com