分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:(1)大陆龟刚开始分布到甲、乙两岛时,岛屿之间辽阔的海洋形成地理隔离;每个岛上的环境都不同,所以自然选择的方向也不同,导致进化方向产生差异.
(2)现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群.经过长期进化,分布在不同海岛上的岛龟的基因库发生很大的差异,最终形成生殖隔离,标志着两个新物种岛龟1和岛龟2的形成.
(3)生物进化的实质是种群基因频率的改变,由图2可知,50年间W和w的基因频率发生了变化,则乙岛上的岛龟1发生了进化,说明上述性状中由于w基因频率越来越大,所以其控制的连趾更适应乙岛的环境.
故答案为:
(1)地理 自然选择
(2)种群 生殖
(3)是 连趾
点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用无氮培养基获得圆褐固氮菌 | |
B. | 利用伊红美兰培养基鉴定大肠杆菌 | |
C. | 利用添加高浓度食盐的培养基获得金黄色葡萄球菌 | |
D. | 利用添加青霉素的培养基获得细菌或放线菌 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①中锯谷盗的种群增长速度逐步降低 | |
B. | 拟谷盗和锯谷盗在不同环境中的竞争能力不同 | |
C. | 同一环境下两种群数量变化不同与物种的遗传因素有关 | |
D. | ②中当拟谷盗的数量约170时,种群的年龄组成为稳定型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用双缩脲试剂检测蛋白质是否水解 | |
B. | 用碱性试剂醋酸洋红检测染色体 | |
C. | 用碘液检测淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用 | |
D. | 探究温度对淀粉酶活性影响的实验中,用斐林试剂检测水解产物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
北方森林 | 温带落叶林 | 热带雨林 | |
枯枝落叶量(单位:t/ha) | 7.5 | 11.5 | 30 |
土壤有机物现存量(单位:t/ha) | 35 | 15 | 5 |
A. | 热带雨林、温带落叶林、北方森林 | B. | 北方森林、温带落叶林、热带雨林 | ||
C. | 温带落叶林、北方森林、热带雨林 | D. | 温带落叶林、热带雨林、北方森林 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂 | B. | 表现型分离 | C. | 基因型分离 | D. | 等位基因分离 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “观察植物细胞有丝分裂”实验中,不须保持细胞的活体状态 | |
B. | 在“DNA粗提取和鉴定”实验中,将所得到的DNA粘稠物加入到0.14mol/L的NaCl溶液中,经过滤后,此时应取滤液继续提纯DNA | |
C. | 番茄含有丰富的葡萄糖和果糖,常用作还原糖鉴定的材料 | |
D. | 显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com