A. | 组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式相互结合 | |
B. | 蛋白质中的C元素主要存在羧基中 | |
C. | 牛胰岛素由51个氨基酸构成二条肽链,该分子中肽键数量为50个 | |
D. | 蛋白质高温会失去活性,但是肽键的数量可能不变 |
分析 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,其结构通式是 ,即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子(中心碳原子)上,这个碳原子还连接一个氢和一个R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽过程中的相关计算:肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数.
3、蛋白质结构多样性的直接原因:构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别.
解答 解:A、组成蛋白质的氨基酸之间均按脱水缩合的方式相互结合,A错误;
B、蛋白质中的C原子主要存在于肽键(-CO-NH-)、构成蛋白质的氨基酸的中心碳原子、羧基中,在蛋白质羧基中的C原子较少,B错误;
C、牛胰岛素由51个氨基酸构成二条肽链,该分子中肽键数量=氨基酸数-肽链数=51-2=49个,C错误;
D、蛋白质在高温下其空间结构会发生改变而失去活性,但高温下肽键较稳定、其数量可能不变,D正确.
故选:D.
点评 本题考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合、蛋白质的结构和功能的知识,考生识记氨基酸的结构通式、明确氨基酸脱水缩合的过程和相关计算、掌握蛋白质具有多样性的原因是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因指位于同源染色体同一位置上控制同一生物性状的基因 | |
B. | 相对性状指同一种生物的不同表现类型,如豌豆黄色圆粒和绿色皱粒 | |
C. | 性状分离指杂合子之间杂交后代出现不同基因型个体的现象 | |
D. | 杂合子指基因组成不同的配子结合的合子发育形成的个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示为脱氧核苷酸长链 | B. | 2为脱氧核糖 | ||
C. | 5只能在细胞核中找到 | D. | 4为胞嘧啶脱氧核苷酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
探究 目的 步骤 | 探究牛奶中有无还原糖 | 探究牛奶中有无蛋白质 | ||||
第一步: 准备试管 | A | B | C | D | E | F |
第二步 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸馏水 | 2mL 葡萄糖 样液 | 2mL 牛奶 | 2mL 蒸馏水 | 2mL a 样液 |
第三步 | 2mL 斐林 试剂 | 2mL 斐林 试剂 | 2mL 斐林 试剂 | 2mL 双缩脲试 剂A液 | b | 2mL 双缩脲试 剂A液 |
第四步 | c | 水浴 加热 | 水浴 加热 | d | 3~4滴 双缩脲试 剂B液 | 3~4滴 双缩脲试 剂B液 |
结果 | ? | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届吉林省高三12月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于生物体维持pH稳定机制的实验,下列叙述中有错误的是
A.盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性,应避免其与皮肤和眼睛接触
B.每种实验材料测定完成后,都必须将烧杯充分洗净,才可倒入等量的实验材料
C.从加入HCl或NaOH后的pH变化来说,生物材料更像是缓冲溶液
D.根据所得实验数据,画pH变化曲线时,一般以pH为横轴,以酸或碱的量为纵轴
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西大学附属中学高一下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
已知子代基因型及比例1YYRR∶1YYrr∶1YyRR∶1Yyrr∶2YYRr∶2YyRr,并且也知道上述结果是按自由组合定律产生的。那么亲本的基因型是( )
A.YYRR×YYRr B.YYRr×YyRr C.YyRr×YyRr D.YyRR×YyRr
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