A、产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于h |
B、用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果相同 |
C、若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度可能大于2f |
D、若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度小于f |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能 |
B、在此生态系统中,若一只狼捕食了一只野兔,则该野兔中约有10%~20%的能量流入这只狼体内 |
C、次级生产量是B、C、D等异养型生物同化的总能量减去它们自身呼吸消耗的能量之和 |
D、由于流经该生态系统的总能量是一定的,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量就越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 培养环境 | 肝脏小块(数目相同) |
A组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | 有 |
B组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
C组 | 不含甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、取叶全缘的一株蒲公英上的两粒种子,分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于适宜条件下培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型 |
B、取叶全缘的蒲公英的同一直根,切取相似两段,分别栽种于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于适宜条件下培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型 |
C、选取叶型缺刻型和全缘型的两株生长良好的蒲公英,取其根,切取相似的两段,分别埋于装有沃土的甲、乙两花盆中催芽;发芽后于背风向阳处培养;观察叶型 |
D、选取生长良好的同一直根,切取相似两段,分别埋于沃土中催芽,培育至出现成熟叶型分别移栽于甲、乙两花盆培养,甲为背风向阳处,乙为向风荫蔽处;观察叶型的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①和③ | B、①和① |
C、③和③ | D、②和④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、这些动物是由细胞组成的,它们能进行有丝分裂 |
B、它们的代谢类型是异养厌氧型,细胞内缺少线粒体 |
C、这些生物的细胞内一定可以产生酶和ATP |
D、这些生物的遗传物质是DNA或RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲代表的生物都是绿色植物 |
B、乙1在图示食物链中是第一营养级 |
C、丙通过有氧呼吸和无氧呼吸发挥作用 |
D、碳在生物群落与无机环境之间以有机物和CO2的形式循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 |
B、调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 |
C、用未消毒的种子为实验材料测定呼吸速率 |
D、用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计小方格内的菌体 |
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