分析 分析图解:
图1中,A为大气,C为分解者,B、D、F为消费者,E为生产者,构成的食物链E→F→D→B.
图2中,根据生态系统能量流动的特点,单向流动,逐级递减,则乙为初级消费者、丙为次级消费者,甲为三级消费者.
解答 解:(1)群落是指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和,包括生产者、消费者和分解者,即图中B、C、D、E、F,而A表示大气二氧化碳库,不属于群落;图2中的乙表示初级消费者,相当于图1中的F.
(2)图1中可体现生态系统有物质循环和能量流动的功能.
(3)F的粪便被分解者分解,而消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量,即动物粪便中能量不属该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量,即表示E同化的能量被分解者利用.
(4)生产者中出现白化苗使生产者固定的能量减少,导致流入消费者的能量减少,使消费者数量减少.
故答案为:
(1)BCDEF F
(2)物质循环和能量流动
(3)E
(4)数量都减少
点评 本题考查了生态系统的结构和功能的有关知识,要求考生掌握碳循环的过程,从而判断图1中各字母表示的生物类型,识记群落的概念,掌握能量流动的过程,再结合图示信息准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016福建养正中学溪惠安高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
假如有10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞,已知四对基因是自由组合的,那么,经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是( )
A.2种和1种
B.16种和10种
C.16种和16种
D.16种和8种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A代表O2吸收量,E点时光合积累的有机物量是12 | |
B. | 若A代表O2吸收量,可以判断D点开始进行光合作用 | |
C. | 若A代表CO2释放量,C点时植物根部释放的CO2一定来自线粒体 | |
D. | 若A代表CO2释放量,提髙大气中的CO2浓度,E点可能向右下移动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核内的基因控制着蛋白质的生物合成 | |
B. | 核糖体在信使RNA上每次移动一个碱基 | |
C. | 信使RNA直接指导着蛋白质的合成过程 | |
D. | 转运RNA是蛋白质合成过程中的翻译者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞衰老不一定导致个体衰老 | |
B. | 细胞凋亡是不受环境影响的细胞编程性死亡 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 | |
D. | 凋亡细胞内的基因表达能力全部下降,酶活性减弱 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳孟津高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表中甲、乙的逻辑关系不成立的是 ( )
甲 | 乙 | |
A | 能分泌神经递质的细胞 | 一定能产生酶 |
B | 女性患色盲 | 外祖母不一定携带色盲基因 |
C | 物种丰富度高的生态系统 | 稳定性一定强 |
D | 基因中碱基对的增添、缺失和替换 | 不一定导致生物性状改变 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖南长沙长郡中学高三下学期周考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
请利用所学知识.回答下列有关月季的花药培养问题:
(1)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低的主要影响因素是____________和___________________。
(2)为了选择适宜发育期的花药,通常选择___________的花蕾。将该时期的花药放在载玻片上,加一滴质量分数为1%的醋酸洋红,用镊柄将花药捣碎,再放在显微镜下观察,发现大多数花粉粒内只有一个深色的“点”。这种状态的花药_______(是/否)适合培养?。
(3)进行组织培养需配制MS 培养基。欲利于根的分化.植物激素的用量比例应为生长素与细胞分裂素比值______。
(4)如图为花药培养产生花粉植株的两种途径,请填出图中A,B 及①的名称。(A,B 指发育阶段,①、②、③指发育过程,其中②是再分化、③是分化)。
A____________、①____________。
(5)在花药培养,特别是通过愈伤组织形成的花粉植株,_____________的数目常常会发生变化。因此还需要对培养出来的植株进行鉴定和筛选。
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