练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    17．下列有关生物遗传和变异的叙述正确的有（　　）
    A．有一对双亲生了四个孩子，只有一个孩子患有白化病（不考虑突变），则双亲一定均为杂合子
    B．在减数分裂过程中，基因突变、基因重组和染色体变异都可能发生
    C．1个基因型为AaBb（位于两对染色体上）的精原细胞进行减数分裂可形成4种精子（不考虑交叉互换）
    D．基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1

    分析 阅读题干可知本题涉及的知识点是基因的分离定律、生物变异和减数分裂，明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

    解答 解：A、有一双亲生了四个孩子，其中只有一个孩子患有白化病，则双亲可能是正常的杂合子，或一个是正常杂合子和一个是白化病，A错误；
    B、在减数分裂过程中，间期容易发生基因突变、减数第一次分裂易发生基因重组、减数第一、二次分裂都能发生染色体变异，B正确；
    C、正常情况下，1个基因型为AaBb（遵循自由组合定律）的精原细胞进行减数分裂，如联会时无交叉互换，只可形成2种4个精子，C错误；
    D、基因型为Yy的豌豆，减数分裂形成的雌雄配子中Y与y的比约为1：1，数量比不等于1：1，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查生物遗传和变异及减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    10．如图表示内环境稳态的调节机制．据图分析回答下列问题：
    （1）图中⑤表示的物质可能是淋巴因子，若⑤是淋巴因子，则它是由T细胞释放的，该物质在体液免疫中的作用是促进B细胞的增值与分化．
    （2）图中的③代表的是神经递质，它可与突触后膜表面的受体结合，引起下一个神经元兴奋或抑制，这也反映出细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能．
    （3）当血糖升高时，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过②④（填图中数字序号）调节胰岛素的分泌．
    （4）外界环境温度下降刺激皮肤感受器，感受器产生兴奋时，此过程中神经纤维膜外的电位变化是由正变负．神经冲动传导到位于下丘脑的体温调节中枢，通过调节作用维持体温的恒定．请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧皮肤冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→立毛肌．
    （5）图示表明人体内环境的各种理化性质及化学物质含量会发生变化的原因是细胞的代谢活动和外界环境的不断变化；内环境稳态的维持是神经-体液-免疫系共同调节的结果．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省定州市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    双链DNA分子中某基因片段具有：x个碱基对，含有y个嘧啶。下列叙述错误的是

    A．该基因片段转录后最多有x个碱基

    B．该分子片段中含有y个嘌呤

    C．该DNA单链中相邻的两个碱基通过氢键连接

    D．该DNA分子两条单链中（A+T）/（G+C）的值相同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．莘县是中国洋香瓜基地，为了提高香瓜产量，县科协科技工作者以甜瓜植株为材料，利用多套如图甲所示的装置，对影响光合作用的环境因素进行研究．请回答下列问题：
    （1）若用图甲装置来测定温度对绿色植物呼吸作用速率的影响，则烧杯中应该加入的试剂是NaOH溶液（或可以吸收CO2的溶液）；其次还要将甲装置进行遮光处理．
    （2）在温度、CO2浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由阳光下移至黑暗处，则短时间内植物叶肉细胞内C3含量的变化是增加．
    （3）为了研究根系低氧环境对甜瓜生长和果实品质的影响，在其他栽培条件相同的情况下，科技工作者利用SP-2溶氧测定仪分组对不同氧浓度条件下溶液中溶解氧的变化值进行了测定．若要测量叶片的真光合速率，可先将叶片剪成1×1cm2大小的碎片，然后沉入缓冲液中，在一定的光照和温度条件下，利用SP-2溶氧测定仪测得缓冲液中溶解氧单位时间内的增加值即叶片的净光合作用速率，然后在一定的温度和黑暗条件下测量缓冲液中溶解氧的减少值即叶片的呼吸作用速率，二者相加即可．
    （4）图乙是对甜瓜植株进行光合作用研究的实验结果．图中a、b、c代表温度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．
    ①a、b、c中，一定超过了最适温度的是a；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最适CO2浓度的是I．
    ②如果要探究在温度为b时，该植物光合作用所需的适宜CO2浓度，还需要保持（光照强度等）无关变量相同且适宜，并在适当范围内设置具有一定浓度梯度的CO2进行实验．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图是按顺时针方向表示的4种动物细胞的细胞周期，其中说法正确的是（　　）
    A．图丁细胞的分裂期时间最长
    B．图乙b→a过程表示一个细胞周期
    C．图丙b→a过程中，染色体组一直保持不变
    D．图甲与图丙的b时刻细胞中都已经存在4个中心粒

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动．绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，如甲图所示，请分析回答问题．

    （1）甲图中X物质是C3，Y物质是丙酮酸．
    （2）乙图所示植物浸泡在完全培养液中的细胞可以发生的生理过程是③④（写标号）．
    （3）甲图中①过程是在叶绿体类囊体薄膜上进行的，发生的能量变化是光能转变成活跃的化学能．
    （4）若将乙图密闭装置在适宜光照强度下每天光照12h，几周后，植物死亡，分析其原因可能是水槽缺氧，根系进行无氧呼吸；钟罩内CO2减少，使光合作用的暗反应因原料不足而不能正常进行，导致有机物消耗殆尽．
    （5）从植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入2支试管中，标号为1号、2号，在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的NaHCO3溶液，给予充足光照，观察到的现象是1号试管线粒体悬浮液无现象，2号试管叶绿体悬浮液有气泡，其原因是线粒体不能直接分解葡萄糖，而叶绿体利用溶液中的CO2进行光合作用产生了O2．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在生命系统的结构层次中，既属于细胞层次也是个体层次的是（　　）
    A．心肌细胞B．草履虫C．蜗牛D．精子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图：
    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]/NADPH，在叶绿体基质中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是28．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用．
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光和速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则支持上述推测．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片观察．难以发现的遗传病是（　　）
    A．猫叫综合征B．21三体综合征
    C．红绿色盲携带者D．镰刀型细胞贫血症

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案