A、通过细胞分裂不断增加细胞数量,并在一定时期发生细胞分化 |
B、胚胎发育过程中细胞不断分裂,但不发生凋亡 |
C、随着细胞分裂次数的增加,蛙胚的有机物总量不断增加 |
D、发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺 |
B、人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节 |
C、胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节,也受神经调节 |
D、饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素,促进肾小管和集合管重吸收水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、滑雪运动员在寒冷环境中训练,甲状腺激素分泌会增多 |
B、短跑运动员为在比赛时听到枪响立即冲出起点,需反复训练 |
C、举重运动员举起杠铃的过程中,只受神经系统调节 |
D、男性运动员为提高运动成绩长期服用雄性激素,会导致睾丸萎缩 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲状腺机能亢进的患者往往表现为食量大、身体消瘦、精神亢奋 |
B、花粉引起人体过敏反应,毛细血管壁通透性增加,会造成局部红肿 |
C、胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用是维持内环境稳态的重要因素之一 |
D、许多流感患者并不用药也可在一周左右痊愈,因为吞噬细胞清除了流感病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的信号分子①是神经递质,它通过③血液的运输.与②受体结合,作用到靶细胞 |
B、若①是胰岛素,则靶细胞有可能是肝细胞,激酶激活的功能是肝糖原分解 |
C、若靶细胞是垂体细胞.则①可能是促甲状腺激素释放激素 |
D、若靶细胞是甲状腺细胞,则①是甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体 |
B、抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子 |
C、记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 |
D、能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、19个 | B、20个 |
C、21个 | D、25个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、切除下丘脑的动物丧失血糖调节能力 |
B、机体对刺激迅速做出反应的调节属于神经调节 |
C、调节人体生理活动的高级神经中枢是下丘脑 |
D、先天性行为与神经系统的调节作用无直接联系 |
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