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3.豌豆种子的子叶黄色(Y)对绿色(y)是显性,豆荚颜色绿色(M)对黄色(m)是显性.现有两个豌豆的纯合品种,品种甲:黄子叶、绿豆荚;品种乙:绿子叶、黄豆荚.某校生物科研小组计划利用这两个品种的豌豆进行两对相对性状的遗传实验,其杂交组合如下表.据此完成下列要求.
实验组亲代
母本父本
A品种甲品种乙
B品种乙品种甲
(1)从子叶、豆荚的颜色看,A、B两组实验结出的种子子叶、豆荚的表现型分别是:B黄子叶、绿豆荚;
A黄子叶、黄豆荚.
(2)以上两组实验结出的种子萌发长出的子代豌豆的基因型是YyMm,子代豌豆自花传粉后,结出的种子和豆荚的表现型及比例为:黄子叶、绿豆荚:绿子叶、绿豆荚=3:1.
(3)假若孟德尔当初选用以上两对性状进行遗传实验,就一对性状看,能否顺利地发现基因的分离定律?能;就两对性状看,能否顺利地发现基因的自由组合定律?不能.

分析 由题意知,子叶黄色对绿色是显性,豆荚绿色对黄色是显性,甲品种的基因型是YYMM,乙品种的基因型是yymm,甲和乙杂交,获得的种子胚的基因型是YyMm,亲本母本所结的豆荚的颜色与母本相同,因此正交和反交母本植株上的豆荚的颜色不同.

解答 解:(1)A组实验品种甲是母本,品种乙是父本,杂交所结豆荚的颜色与母本相同是黄豆荚,子叶是黄色;B组实验品种乙是母本,品种甲是父本,杂交所结豆荚颜色与乙相同,是绿豆荚,子叶颜色是黄色.
(2)由分析可知甲乙杂交所结种子的胚的基因型是YyMm,因此两组实验结出的种子萌发长出的子代豌豆的基因型都是YyMm;Yy表现为绿豆荚,Yy个体自交后代的豆荚都是绿色,子叶的表现型是Mm×Mm→M_(黄子叶):mm(绿子叶)=3:1,因此结出的种子和豆荚的表现型及比例为是黄子叶、绿豆荚:绿子叶、绿豆荚=3:1.
(3)若孟德尔当初选用以上两对性状进行遗传实验,就一对性状看,能顺利地发现基因的分离定律;但是就两对性状看,不能顺利发现基因的自由组合定律.
故答案为:
(1)黄子叶、绿豆荚   黄子叶、黄豆荚
(2)YyMm   黄子叶、绿豆荚:绿子叶、绿豆荚=3:1
(3)能   不能

点评 本题的知识点是基因分离定律和自由组合定律的实质,种子的发育过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并结合题干信息进行推理、解答问题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.关于组织培养请回答相关问题:
(1)离体的植物组织和细胞,对营养、环境等条件的要求相对特殊,需要配制适宜的培养基.常用的一种培养基是MS培养基,其制备过程为:配制各种母液→配制培养基→灭菌.
(2)材料的选择与培养基的组成是诱导花粉植株的主要影响因素.
①一般来说,花粉处于单核期的花药培养成功率最高.选择花药时,一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期.对于某些花粉细胞不易着色,需采用焙花青-铬钒法.
②培养基中生长素与细胞分裂素用量比值适中时,能促进愈伤组织的形成.
(3)用消毒后的花蕾剥离花药时,要尽量不损伤花药,否则接种后容易从受伤部位产生愈伤组织.
(4)一般经过20-30d培养后,会发现花药开裂,长出愈伤组织或形成胚状体.将愈伤组织及时转移到分化培养基上,以便获得再生植株.在花药培养中,特别是通过愈伤组织形成的花粉植株,常会发生染色体组数目变化.因此还需要对培养出来的植株作进一步的鉴定和筛选.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.我国是一个农业大国,在农业生产上取得了举世瞩目的成就.但是我国的农业也面临着许多  问题,如生物多样性的破坏和环境的污染等.某校研究性学习小组对某农田生态系统的各种生态因 素进行了认真调查分析,并绘出了下列食物网.请据图分析回答:
(1)流经该生态系统的总能量是生产者固定的全部太阳能.
(2)该食物网有5条食物链,青蛙和蜘蛛的 关系是捕食和竞争.
(3)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫.请从生态系统的能量流动角度,说明这样做的目的:调整能量流动的方向,使能量更多流向农作物
(4)收获季节,人们往往在农田里焚烧农作物秸秆,这是很不科学的.其主要危害是污染环境,浪费资源.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列过程发生在人体内环境中的是(  )
A.激素与靶细胞的细胞膜表面的受体结合
B.葡萄糖氧化分解产生丙酮酸
C.食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸
D.氨基酸脱水缩合形成多肽链

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18.某二倍体植物染色体上的基因A2发生了碱基对替换,形成了等位基因A1,导致所编码的蛋白质中一个氨基酸被替换,下列叙述正确的是(  )
A.A2形成A1时,A2中遗传密码发生了改变
B.合成该蛋白质时,相应的rRNA的碱基顺序发生了变化
C.基因A1和A2同时存在于同一个配子中或同一体细胞中
D.转运该氨基酸的tRNA是转录的产物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.图是绿色植物光合作用过程图解,请据图回答.

(1)图中Ⅰ阶段发生的场所是叶绿体的类囊体薄膜,Ⅱ阶段称为暗反应阶段,科学家用放射性同位素14C来标记[④]CO2,发现转化成的(CH2O)含有l4C,探明了绿色植物光合作用中碳的来源.
(2)图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供ATP和物质[①][H],其中ATP水解成的物质是[②]ADP和[③]Pi
(3)参与光合作用的所有酶是不相同(填“相同”/“不相同”)的.
(4)叶绿体中能吸收光能的色素有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素和胡萝卜素.
(5)写出光合作用总反应方程式:CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.对于去除了细胞核的蝾螈早期胚胎细胞来说,正确的说法是(  )
A.只能进行无丝分裂,且细胞分裂缓慢
B.细胞内蛋白质的合成立刻停止
C.一段时间后会死亡,说明细胞核是新陈代谢的控制中心
D.移入蝾螈细胞核后,可培育出蝾螈的早期胚胎

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于育种的叙述,正确的是(  )
A.诱变育种的原理是基因突变,也可能产生染色体畸变
B.杂交育种不会导致种群基因频率的改变
C.杂合的二倍体水稻经秋水仙素处理和花药离体培养,将获得纯合的二倍体
D.将西瓜二倍体花粉传到四倍体植株雌花上,结出的果实为三倍体无籽西瓜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.选取有白斑叶片和绿色叶片的某植物进行如图1所示的光合作用实验,各瓶均透明,丙瓶做遮光处理.用丁瓶研究光照强度(t1→t4光照逐渐增强,此后保持稳定)、CO2浓度和温度(t0→t6温度恒定)等环境因素对光合速率的影响,测得丁瓶内CO2变化速率如图2所示(不考虑O2浓度变化对呼吸速率的影响).请回答下列问题:

(1)色素分子含有的Mg2+可被H+置换.现用5%HCl处理该植物绿色叶片的色素提取液,提取液的颜色变成黄褐色是因叶绿素(叶绿素a、b)大量减少引起的.
(2)在相同且适宜的条件下,对甲、乙、丙三瓶进行实验,结果只在乙瓶内编号为④的部位检测到光合作用产物,此实验说明光合作用需要光照、CO2、叶绿体.
(3)图2中t2时叶肉细胞产生氢的载体的场所有细胞溶胶、线粒体和叶绿体.t3时,叶片光合作用固定CO2的速率为2a.
(4)图2中t4后,短时间内叶绿体中RuBP的合成速率会增加,补充CO2后发现显著提高了该叶片的光饱和点,原因是CO2浓度升高,其固定生成三碳酸(3-磷酸甘油酸、三碳分子)的量增多,需要光反应提供的NADPH和ATP增多,需要更强的光照强度.t6后,短时间内叶绿体中的ATP含量减少,原因是温度改变明显提高了碳反应的速率.

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