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下列有关生态系统的叙述中,正确的是(  )
A、生态系统是生物群落及其无机环境相互作用的统一整体
B、生态系统的结构包括生态系统的成分、食物链和食物网
C、生态系统的功能只是进行物质循环和能量循环
D、生态系统在一定的限度内有自我调节能力,保持生态平衡
考点:生态系统的结构,生态系统的功能,生态系统的稳定性
专题:
分析:生态系统由无机环境和生物群落组成,主要包括生态系统的组成成分和营养结构.组成成分主要包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者;营养结构生长食物链和食物网.生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递.生态系统都具有一定的自我调节能力.
解答: 解:A、生态系统由无机环境和生物群落组成,是二者相互作用的统一整体,A正确;
B、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构,营养结构是指食物链和食物网,B正确;
C、生态系统的功能主要有物质循环、能量流动和信息传递,C错误;
D、生态系统都具有一定的自我调节能力,这个自我调节能力是有一定的限度,能够保持生态平衡,D正确;
故选:ABD.
点评:本题主要考查生态系统的结构,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中纵坐标表示物质通过心肌细胞细胞膜的运输速率.请据图回答:

(1)心肌细胞吸收氧气和K+的方式依次为
 

(2)图b中出现BC平区的主要原因是
 

(3)若对心肌细胞施用某种毒素,结果钙离子吸收量明显减少,而钾离子、葡萄糖等物质的吸收量不受影响,其原因是
 

(4)若用呼吸抑制剂处理心肌细胞,则钙离子、钾离子、葡萄糖等物质的吸收均受到明显影响,其原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞呼吸的叙述,不正确的是(  )
A、有无水的生成可以用来区别有氧呼吸和无氧呼吸
B、底物等条件均相同时,有氧呼吸不一定比无氧呼吸释放的能量多
C、有氧呼吸和无氧呼吸的共同中间产物是丙酮酸和[H]
D、呼吸作用释放的能量不一定能用于一切生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列关于植物向性运动与生长素之间关系的图组,相关说法正确的是(  )
A、当探究植物向光性产生的内因时,应设置的实验组为b和c对照
B、当探究植物向光性产生的外因时,应设置的实验组为c和a对照
C、当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时,应设置的实验组为c和e对照
D、上述实验中,所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关水与呼吸作用的叙述,不正确的是(  )
A、水是呼吸作用的原料,水参与呼吸作用的场所是在线粒体内膜上
B、水是呼吸作用的产物,在呼吸作用过程中产生水的场所是在内膜上
C、在呼吸作用过程中,有水生成的不一定是有氧呼吸
D、在呼吸作用的第一和第二阶段没有水生成

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科目:高中生物 来源: 题型:

列有关实验的描述正确的是(  )
A、观察DNA和RNA在细胞中分布的实验,用甲基绿和吡罗红混合染液对细胞染色
B、观察植物细胞有丝分裂的实验,用龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料给活细胞染色
C、提取叶绿体中的色素时,需在研钵中添加二氧化硅、碳酸钙、层析液等药品
D、观察细胞线粒体的实验,需用健那绿给盐酸处理过的死细胞染色

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科目:高中生物 来源: 题型:

人长时间未饮水导致机体脱水时,会发生的生理现象是(  )
A、肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
B、血浆渗透压降低
C、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强
D、抗利尿激素减少

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科目:高中生物 来源: 题型:

胡萝卜素是一种常用的食用色素,可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得,流程如下:

(1)筛选产胡萝卜素的酵母菌R时,可选用平板划线法接种.采用平板划线法接种时需先灼烧接种环,其目的是
 

(2)培养酵母菌R时,培养基中的蔗糖和硝酸盐可分别为酵母菌R的生长提供
 
 

(3)从胡萝卜中提取胡萝卜素时,一般采用粹取法,该过程中宜采用
 
方式加热以防止温度过高.
(4)
 
法可用于鉴定所提取的胡萝卜素,鉴定过程中需用胡萝卜素标准品作为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于森林群落垂直结构的叙述,错误的是(  )
A、群落中的植物具有垂直分层现象
B、群落中的动物具有垂直分层现象
C、动物在群落中的具有垂直分层现象与植物具分层现象无关
D、乔木层的疏密程度会影响草本层的水平阶段

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同步练习册答案