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16.如图所示遗传系谱图中能确定遗传方式的是(  )
A.B.C.D.

分析 几种常见的单基因遗传病及其特点:
1、伴X染色体隐性遗传病:如红绿色盲、血友病等,其发病特点:(1)男患者多于女患者;(2)隔代交叉遗传,即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙.
2、伴X染色体显性遗传病:如抗维生素D性佝偻病,其发病特点:(1)女患者多于男患者;(2)世代相传.
3、常染色体显性遗传病:如多指、并指、软骨发育不全等,其发病特点:患者多,多代连续得病.
4、常染色体隐性遗传病:如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等,其发病特点:患者少,个别代有患者,一般不连续.
5、伴Y染色体遗传:如人类外耳道多毛症,其特点是:传男不传女.

解答 解:A、父母都患病,子女也都患病,无法确定该病的遗传方式,A错误;
B、该病属于隐性遗传病,可能是常染色体隐性遗传病,也可能是伴X染色体隐性遗传病,B错误;
C、正常双亲生了一个患病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病,C正确;
D、该病可能是显性遗传病,也可能是隐性遗传病,致病基因可能位于常染色体上,也可能位于X染色体上,D错误.
故选:C.

点评 本题结合系谱图,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例,能根据系谱图推断相应遗传病的遗传方式,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

9.根据基因工程的有关知识,回答下列问题:
(1)限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段,其末端类型有黏性末端和平末端.
(2)质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如图:为使运载体与目的基因相连,含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外,还可用另一种限制性内切酶切割,该酶必须具有的特点是切割产生的DNA片段末端与EcoRI切割产生的相同.
(3)按其来源不同,基因工程中所使用的DNA连接酶有两项,即E•coliDNA连接酶和T4DNA连接酶.
(4)反转录作用的模板是mRNA(或RNA).
(5)若用重组质粒转化大肠杆菌,一般情况下,不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞,原因是未处理的大肠杆菌吸收质粒(外源DNA)的能力极弱.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关光合作用的叙述,正确的是(  )
A.光反应和暗反应的都需要光B.光反应和暗反应都需要酶的催化
C.暗反应完成后才有O2的释放D.有机物中稳定化学能转变光能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.以能产生H1N1流感病毒抗体的浆细胞和骨髓瘤细胞为材料,下列方案中,不能制备出单克隆抗体的是(  )
A.将控制H1N1流感病毒抗原的基因导入骨髓瘤细胞,并使目的基因表达
B.将控制合成抗H1N1流感病毒抗体的基因导入骨髓瘤细胞,并使目的基因表达
C.将能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞和骨髓瘤细胞融合,筛选出杂交瘤细胞并进行体外大规模培养
D.将骨髓瘤细胞中的癌基因导入能产生抗H1N1流感病毒抗体的浆细胞中,并使癌基因表达

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

12.普通番茄细胞中有多聚半乳糖醛酸酶基因(PG基因),可产生多聚半乳糖醛酸酶(PG),该酶能破坏细胞壁.番茄果实细胞中,PG合成显著增加,使番茄软化,不耐贮藏.科学家们利用基因工程技术在普通番茄中转入PG基因的反义基因抑制PG基因的表达,培育出了抗软化、保鲜时间长的番茄新品种,过程如图.

(1)过程①表示转录过程,发生在番茄细胞的细胞核中,过程②所需要的原料是四种核糖核苷酸.
(2)过程③形成重组质粒需要的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶,Ti质粒上必须含有标记基因,以便检测农杆菌细胞中是否导入了含反义基因的重组质粒.
(3)过程⑥中运用的技术手段是植物组织培养技术.其中,愈伤组织要经过再分化过程最终形成完整植株,此过程除营养物质外还必须向培养基中添加生长素和细胞分裂素.
(4)由于导入的目的基因能转录出反义RNA,且能与普通番茄的PG基因转录的mRNA互补结合,直接阻碍了PG合成时的翻译过程,抑制PG基因的正常表达.最终使番茄番茄获得抗软化的性状.若番茄果实的保质期延长,则可确定转基因番茄培育成功.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.2008年4月30《科学时报》报道,据最新的《自然-生物技术》(Nature  Biotechnology)报道,一项针对2500多种药物和自然物品对线粒体影响的分析项目已经启动,有望给从事糖尿病、神经退化性疾病甚至老年症研究的科学家提供无价之宝,也有助于阐明线粒体在健康和疾病中的作用.下面对人体线粒体的描述,不正确的是(  )
A.线粒体是人体呼出CO2产生的最终场所
B.线粒体能将有机物中化学能都转变为ATP中化学能
C.线粒体既能消耗水,又能产生水
D.线粒体是人体唯一与“能量转换”有关的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于探究果胶酶最适用量的实验,叙述错误的是(  )
A.先配制不同浓度的果胶酶溶液,再向各组中加入等量的该溶液
B.调节pH,使各组中的pH相同而且处于适宜状态
C.用玻璃棒搅拌加酶的果泥,搅拌时间可以不同
D.可以通过测定滤出的果汁的体积来判断果胶酶最适用量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.听觉形成的正确途径是(  )
A.声波→鼓膜→耳蜗内听觉感受器→听神经→听小骨→大脑皮层听觉中枢
B.声波→鼓膜→听小骨→耳蜗内听觉感受器→听神经→大脑皮层听觉中枢
C.声波→鼓膜→听神经→大脑皮层→听觉中枢→听觉感受器
D.声波→鼓膜→听觉感受器→听小骨→听神经→大脑皮层听觉中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.某二倍体植物的花色受独立遗传且完全显性的三对基因(用Dd、Ii、Rr表示)控制.研究发现,体细胞中r基因数多于R时,R基因的表达减弱而形成粉红花突变体.基因控制花色色素合成的途径、粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成(其他基因数量与染色体均正常)如图所示.

(1)正常情况下,甲图中红花植株的基因型有4种.某正常红花植株自交后代出现了两种表现型,子代中表现型的比例为3:1或9:7.
(2)突变体①、②、③的花色相同,这说明花色素的合成量与体细胞内基因(R与r基因)的数量有关
(3)基因型为iiDdRr的花芽中,出现基因型为iiDdr的一部分细胞,其发育形成的花呈白色,该变异是细胞分裂过程中出现染色体数目变异或缺失的结果.基因型为iiDdr的突变体自交所形成的部分受精卵不能发育,其根本原因是缺少发育成完整个体的一部分基因.

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