A、转运RNA与氨基酸的结合发生在核糖体上 |
B、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所 |
C、在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强 |
D、核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验组 | 实验条件 | 叶绿素a (mg/cm2) |
叶绿素b (mg/cm2) |
光饱和时净光合速率(mmolCO2/m2.s) | 光补偿点 (μmol光子/m2.s) |
光饱和点(μmol光子/m2.s) |
甲 | 正常光照 正常供水 | 1.8×10-2 | 0.4×10-2 | 1.9×10-2 | 50 | 1350 |
乙 | 弱光照 正常供水 | 1.7×10-2 | 0.4×10-2 | 0.7×10-2 | 29 | 540 |
丙 | 弱光照 减少正常供水 | 2.5×10-2 | 0.7×10-2 | 0.9×10-2 | 23 | 650 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物理信息、化学信息、行为信息 |
B、物理信息、行为信息、化学信息 |
C、行为信息、物理信息、化学信息 |
D、化学信息、行为信息、物理信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、RNA聚合酶可来源于进行⑤过程的生物 |
B、②和④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶 |
C、在含15N的培养液中进行①过程,子一代含15N的DNA占100% |
D、①、②和③均遵循碱基互补配对原则,但配对方式不完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞的体积越大,细胞物质运输的效率就越高 |
B、通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量 |
C、恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是检测水绵细胞内光合作用释放氧气的部位 |
D、萨克斯的半叶法实验中须先将叶片摘下置于暗处,以消耗掉叶片中原有的淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、包括生态系统的成分和营养结构 |
B、自养生物是生态系统的生产者 |
C、细菌和真菌都是生态系统的分解者 |
D、一条食物链中,一种生物只处于一个营养级 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、动物细胞培养的原理是基因选择性表达 |
B、杂交瘤细胞或骨髓瘤细胞可以在一个培养瓶中无限增殖 |
C、分化程度高的细胞比分化程度低的细胞更容易培养 |
D、动物细胞培养中CO2的主要作用是维持培养液的pH |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种子萌发的吸水过程,包括急剧吸水、缓慢吸水和重新迅速吸水三个阶段 |
B、依靠渗透作用进行的急剧吸水阶段,种子一直以有氧呼吸为主 |
C、随着种子吸水,代谢活动逐渐增强,原因之一是有新的酶合成 |
D、在种子萌发过程中,某些贮存物质要发生水解、转运和转化过程 |
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