Question

科学家在研究北美两种不同物种果蝇（种１与种２）的进化过程时发现：①在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型ａａｂｂｃｃＤＤｅｅｆｆ，随后不同区域的果蝇出现了不同的基因型（见下图）。②当基因Ａ与Ｂ同时出现在个体中会发生胚胎早亡；同样，基因Ｃ与Ｄ或Ｅ与Ｆ同时出现也发生胚胎早亡。

（１）甲地所有的果蝇可被称为           。
（２）北美大陆不同区域在阶段Ｉ出现了基因结构的差异，这种变化说明基因突变具有              的特点。
（３）果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段Ⅰ而言，甲地与乙地果蝇之间差异的最高级别属于         （物种、个体、基因）之间的差异。判断的理由是　　　　　　　。
（４）北美大陆在阶段Ⅱ时，一些地区的果蝇类型消失，其消失的原因可能有     （多选）

A．?某些类型的果蝇不适应逐渐改变的环境

B．?环境导致果蝇基因定向突变

C．?突变产生了新的致胚胎早死基因

D．?某些果蝇类型的天敌大规模增加

（５）若甲地果蝇（种１）一个基因组含有１５０００个基因，甲地共有果蝇５００００只；戊地果蝇（种２）一个基因组比甲地果蝇多了２５个新基因，戊地共有果蝇３８０００只。那么，两地果蝇种群基因库的大小状态是：                      。

Answer 1

（1）一个果蝇种群    （2）不定向
(3)物种   甲、乙两地果蝇交配后代不能存活，导致基因不能交流
（4）ACD
（5）甲地（甲地大于戊地）（写甲地大于乙地不给分）

解析试题分析：
（1）某一区域同种生物所有个体之和称为种群。甲地所有的果蝇可被称为一个果蝇种群。
（2）北美大陆不同区域在阶段Ｉ出现了不同基因结构的差异，说明基因突变具有不定向性。
（3）如果两种群在一起时不能完成繁殖或交配后后代不能存活，即存在生殖隔离，说明属于不同物种。
（4）由于果蝇不适应逐渐改变的环境、突变产生了新的致胚胎早死基因、天敌大规模增加等原因，都会在自然选择的作用下，被淘汰，但基因突变是不定向的，所以B选项错误。
考点：本题考查现代生物进化的基本观点的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
(5)基因库是指一个种群全部个体所含有的全部基因；甲地果蝇（种１）基因库的大小是１５０００×５００００；戊地果蝇（种２）种群基因库的大小是（15000+２５）×３８０００。