分析 分析题图:①是分离得到的细胞核;②是囊胚中的内细胞团细胞,具有发育的全能性;③是核移植技术;④是基因工程技术.过程图中涉及到的现代生物技术有基因工程、核移植技术、动物细胞培养、早期胚胎培养等技术.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中②是囊胚中的内细胞团细胞,具有发育的全能性,属于胚胎干细胞.
(2)图中过程③需要采用核移植技术;过程④表示将目的基因导入受体细胞,需要采用基因工程技术.
(3)体外基因治疗:先从病人体内获得某种细胞进行培养,然后再体外完成转移,再筛选成功转移的细胞增植培养,最后重新输入患者体内.体内基因治疗:用基因工程的方法直接向人体组织细胞中转移基因的方法.图中基因治疗属于体外基因治疗.图示为自体移植,与一般的异体移植相比,该方法的最大优点是没有排斥反应.
故答案为:
(1)内细胞团(胚胎干细胞)
(2)核移植技术 转基因技术(基因工程、DNA重组技术)
(3)没有排斥反应 体外基因治疗
点评 本题结合利用现代生物工程技术治疗遗传性糖尿病的过程图解,综合考查基因工程、动物体细胞核移植技术、动物细胞培养、基因治疗等知识,要求考生识记基因工程的相关操作及应用;识记动物体细胞核移植的概念、过程及应用,能准确判断图中各过程或各结构的名称,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 原核细胞没有叶绿体,不能进行光合作用 | |
B. | 真核细胞有染色体,而原核细胞有染色质 | |
C. | 都含有核糖体,但原核细胞内不能合成与有氧呼吸有关的酶 | |
D. | 只有真核细胞才可以利用线粒体进行呼吸作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 需用生长素处理杂种植株,以促进果实的发育 | |
B. | 培养过程中控制长番茄和结马铃薯的基因全部丢失了 | |
C. | 生物基因的表达不是孤立的,它们之间是相互调控、相互影响的 | |
D. | 杂种细胞中没有同源染色体,不能进行正常的减数分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “检测生物组织中的脂肪”实验中,可以用清水洗去苏丹Ⅲ染液浮色 | |
B. | 探索温度对淀粉酶活性影响的实验,可以用斐林试剂代替碘液来检测底物含量 | |
C. | 绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中,且不同色素溶解度不同 | |
D. | 恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的物质①细胞表面的识别功能密切相关 | |
B. | 由②的特性可知一些小分子脂质容易通过细胞膜 | |
C. | a、b进入细胞的方式分别是自由扩散和主动运输 | |
D. | 所有物质③的分子都是贯穿在物质②分子之中 |
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