分析 胰岛A细胞分泌胰高血糖素,能升高血糖,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化;胰岛B细胞分泌胰岛素是惟一能降低血糖的激素,其作用分为两个方面:促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化.
解答 解:(1)电刺激使下丘脑的迷走神经释放神经递质作用于胰岛B细胞,促进胰岛B细胞分泌胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,使得血糖浓度下降.
(2)肾上腺素能与肝脏细胞膜上的特异性受体结合,促进肝糖原分解,以升高血糖浓度.
(3)研究表明,胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌,为了验证这一观点,可用高血糖的动物细胞培养液培育胰岛B细胞,待血糖水平恢复正常后过滤细胞,取滤液来培养胰岛A细胞,若该细胞培养液中的胰高血糖素浓度显著低于正常细胞,则可验证实验结论.
故答案为:
(1)胰岛素 加速摄取、利用和储存葡萄糖
(2)特异性受体 肝糖原
(3)高血糖 B A
点评 本题考查血糖平衡调节的过程,解读题中获取有效信息是解题的关键,解题时要注意形成知识的内在联系便于掌握和应用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的红眼为X显性遗传,其隐性性状为白眼.下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是( )
A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇
B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇
C.纯合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇
D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为突触结构模式图,下列对其描述正确的是( )
A.a为轴突末梢,此处物质出入细胞的方式不可能为主动运输
B.1中物质释放至2中,会使下一个神经元兴奋
C.2中的神经递质很快就会被分解,不属于内环境的成分
D.3可以是下一个神经元的树突膜或胞体膜
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖平衡的调节方式是体液调节 | |
B. | 激素①、③具有协同作用共同调节血糖平衡 | |
C. | 出现尿糖现象就可以判定此人是糖尿病患者 | |
D. | 若胰岛B细胞受损,则组织细胞利用葡萄糖的能力减弱 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由受精卵发育而成的个体体细胞含有两个染色体组,此个体叫二倍体 | |
B. | 单倍体生物体细胞中不一定只含有一个染色体组 | |
C. | 单倍体都是纯种,多倍体等位基因至少有三个 | |
D. | 与玉米相比,甘蔗更适合应用多倍体育种方法获得多倍体植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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