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    过敏反应中的抗体与特异性免疫反应中的抗体的区别是（　　）
    A、产生的细胞不同
    B、化学成分不同
    C、作用的方式不同
    D、作用的结果不同
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体的比较：
    项目体液免疫产生的抗体过敏反应产生的抗体
    不同点分布血清、组织液和外分泌液吸附在皮肤、消化道、呼吸道黏膜和某些细胞的表面
    反应时机第一次接触到抗原第二次以上接触过敏原
    反应结果消灭抗原引发过敏反应
    作用对象抗原过敏原
    相同点都来源浆细胞，化学本质都属于蛋白质．
    解答： 解：A、体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体都来源于浆细胞，A错误；
    B、体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体的化学本质都是蛋白质，B错误；
    C、体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体都是发生特异性结合进而引起免疫反应，C错误；
    D、体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体分布不同，其中分布在血清、组织液和外分泌液，而后者吸附在皮肤、消化道、呼吸道黏膜和某些细胞的表面，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；识记过敏反应的原理，能对体液免疫中的抗体和过敏反应中的抗体进行比较，再根据题干要求作出准确的判断．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a-i表示物质循环的过程，请据图回答：
    （1）若此图为碳循环过程，则a过程主要是指
     
    （生 物成分）的
     
    （生理过程），碳在生物群落内以
     
    形式进行传递，该过程包括
     
    （填字母）．
    （2）与自然界中碳循环直接相关的细胞器是
     
    和
     
    ．
    （3）图中的食物链上的相邻物种之间存在着“吃”与“被吃”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是
     
    ．
    （4）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有
     
    价值．
    （5）若进行上述物质循环的自然生态系统被开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是发生在某生物细胞内（非细胞器中）的信息传递过程．下列说法正确的是（　　）
    A、该过程发生在真核细胞中
    B、②是参与转录的DNA聚合酶
    C、图中翻译的方向为从右至左
    D、多聚核糖体提高了翻译的效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素原．下列相关叙述中正确的是（　　）
    A、人和大肠杆菌在合成胰岛素原时，转录和翻译的场所是相同的
    B、DNA连接酶能在两个相同黏性末端经配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键
    C、当检测大肠杆菌中没有胰岛素原产生，则可判断重组质粒未导入受体菌
    D、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有生物活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    毛角蛋白Ⅱ型中间丝（KIFⅡ）基因与绒山羊的羊绒质量密切相关．获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的简单流程如图，认真看图后回答问题．

    （1）过程①中最常用的运载工具是质粒，此外，噬菌体的衍生物和
     
    也可以做运载体，人工合成的KIFⅡ基因基因可通过
     
    技术手段体外迅速扩增．
    （2）要将重组质粒导入羊胎儿成纤维细胞的方法是
     
    ，重组质粒导入之后，可通过
     
    技术，来检测KIFⅡ基因是否已重组到羊胎儿成纤维细胞的染色体DNA上．
    （3）在过程②中，从羊的胚胎中取胎儿成纤维细胞，用
     
    处理，然后进行分散培养．培养时，将培养瓶置于含
     
    （要求写清楚每种气体所占比例）的混合气体培养箱中进行培养，培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，一般还应添加
     
    ．当贴壁的成纤维细胞分裂生长到细胞表面相互接触时，细胞会停止生长，这种现象成为细胞的
     
    ．
    （4）在过程③中，用
     
    处理以获取更多的卵（母）细胞．卵（母）细胞应培养
    到
     
    期．成熟卵（母）细胞在核移植前需要进行
     
    处理．然后与成纤维细胞通过电刺激后融合，形成重组细胞．再利用物理或化学方法刺激，使之完成细胞分裂和发育，在体外培养成重组早期胚胎．
    （5）从重组细胞到早期胚胎过程中所用的胚胎工程技术是
     
    ．将早期胚胎通过胚胎移植技术移入代孕母羊．早期胚胎在
     
    期开始出现分化．胚胎移植前可通过
     
    技术可获得较多胚胎．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究人员想将生长激素基因通过质粒介导入大肠杆菌细胞内，以表达产生生长激素．已知质粒中存在两个抗性基因：A是抗链霉素基因，B是抗氨苄青霉素基因，且目的基因不插入到基因A、B中，而大肠杆菌不带任何抗性基因，则筛选获得“工程菌”的培养基中应加抗生素（　　）
    A、仅有链霉素
    B、仅有氨苄青霉素
    C、同时有链霉素和氨苄青霉素
    D、无链霉素和氨苄青霉素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．据图分析回答：
     （1）图中所示a～d中，不属于内环境成分的是
     
    ．
    （2）图中所示a～d中，O2浓度最高、最低的分别是
     
    、
     
    ．
    （3）维持内环境渗透压的Na+和Cl_以
     
    方式进入内环境，进入内环境中的水主要以
     
    形式存在；各组织细胞代谢产生的终产物要经过
     
    系统
     
    系统和
     
    系统等才能排出体外．内环境的水分也可以通过皮肤的
     
    （填结构）排出体外；
    （4）图中A结构的细胞所处的直接内环境是
     
    ，血红蛋白上的O2进入细胞被利用，需要通过
     
    层生物膜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若以下表格代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（　　）
    供选项abc
    A个体细胞组织
    B个体种群群落
    C生态系统群落种群
    D组织系统器官
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有一长度为1000碱基对（bp）的DNA分子，用限制性核酸内切酶EcoRⅠ酶切后得到的DNA分子仍是1000bp，用KpnⅠ单独酶切得到400bp和600bp两种长度的DNA分子，用EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到200bp和600bp两种长度的DNA分子．下图中表示该DNA分子的酶切图谱正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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