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用A型标准血清和B型标准血清对18个人的血型进行鉴定时,发现与A型标准血清发生凝集反应的有8人,与B型标准血清发生反应的有7人,与两种标准血清都发生凝集反应的和不发生凝集反应的共9人,则这18人中,A型血、B型血、AB型血和O型血的人数依次为

A.4、5、3、6B.5、4、6、3C.4、5、6、3D.5、4、3、6

 

A

【解析】

试题分析:由题意可知:与A型标准血清发生凝集反应的是B型和AB型血,共有8人;与B型标准血清发生反应的是A型和AB型血,共有7人;与两种标准血清都发生凝集反应的和不发生凝集反应的分别是AB型和O型血,共9人;又总人数为18人;所以可求得A型血、B型血、AB型血和O型血的人数依次为4人、5人、3人、6人。故选A。

考点:本题考查ABO血型等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年内蒙古赤峰高三下期4月统一考试理综生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图,图中①~⑦为不同的细胞,a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析,下列叙述正确的是( )

A.与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同,细胞内的蛋白质种类和数量也相同

C. ②③④的想成过程中发生了基因分离和自由组合

D.进入c过程的细胞,酶活性降低,代谢减慢继而出现凋亡小体

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年云南泸西县第一中学高三第二次月考生物卷(解析版) 题型:综合题

下图示部分细胞结构及细胞内外的多种蛋白质,请分析回答以下问题:

(1)该图表示的是真核细胞,理由是__________________________________________。

(2)乙蛋白参与物质的跨膜运输,其方式可能是_________________ 直接能源物质供能时的反应式_____________________________________________。

(3)丙蛋白与多糖结合形成的物质具有____________________________________功能,若该细胞为癌细胞,丙变化是________。

(4)丁蛋白具有催化功能,它与无机催化剂相比,催化效率更高的原因是____________

(5)甲、乙、丙、丁四种蛋白质功能不同的根本原因是_______________________________________。

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年东北三省三校高三第二次联考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于实验条件或现象的描述,完全正确的是

A.使用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需要水浴加热

B.纸层析法分离绿叶中色素时,滤纸条自上而下的第三条色素带最宽,颜色为蓝绿色

C.用溴麝香草酚蓝水溶液检测CO2时,颜色变化为蓝色→黄色→绿色

D.观察细胞中的染色体数目,实验材料为人的口腔上皮细胞

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:综合题

图甲为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图乙为图甲中某部分结构放大图,请据图回答下列问题:

1.图乙表示图甲中___________填字母处的结构,名称是_____________。在该处发生的信号转变为_______________________

2用针刺A时,引起E收缩而产生屈肘动作的过程被称为___________。吗啡有镇痛作用,原因是吗啡能和图乙中[ ] __________上的特异性受体结合使其失去与___________结合的能力。

3当兴奋在B上传导时,兴奋部位的膜内电位变化为_____________

4现切断处,在处施加适宜的电流刺激,则在A、B、C、D、E中能测到电位变化的有_____________

5图是突触前膜释放神经递质时,突触后膜接受递质后的膜电位状况以及兴奋的传导方向。其中正确的是_________。

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

下表为常用的限制性核酸内切酶(限制酶)及其识别序列和切割位点,由此推断的以下说法中,正确的是

限制酶名称

识别序列和切割位点

限制酶名称

识别序列和切割位点

BamH

G↓GATCC

Kpn

GGTAC↓C

EcoR

C↓AATTC

Sau3A

↓GATC

Hind

GTY↓RAC

Sma

CCC↓GGG

(注:Y=C或T,R=A或G)

A.一种限制酶只能识别一种核苷酸序列

B.限制酶切割后一定形成黏性末端

C.不同的限制酶可以形成相同的黏性末端

D.限制酶的切割位点在识别序列内部

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷(解析版) 题型:选择题

一个基因型为AaXbY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个AAaXb的精子,则另外三个精子的基因型分别是

A.aXb,Y,YB.Xb,aY,YC.AXb,aY,YD.AAaXb,Y,Y

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市普陀区高三第二学期质量调研生物卷(解析版) 题型:综合题

分析有关科学探究的资料,回答下列问题:

研究发现,多种入侵植物的种子有光条件下的发芽率显著高于无光对照。紫茎泽兰是外来入侵物种,作为入侵的第一步,发芽应该与其强入侵力有关。科学家希望通过实验,探讨紫荆泽兰种子的光萌发机制是否和其他入侵植物相同,并且研究光照、温度如何共同影响紫茎泽兰种子的萌发。

实验材料及器材:紫茎泽兰种子(千粒重48mg);培养皿

实验步骤:

1、在培养皿内垫2层吸附足够量水的滤纸,每个培养皿内装入40粒种子。

2、控制不同组别培养皿的光照处理为:

A组:黑暗;B组:铝箔纸覆盖(可见光范围内,铝箔纸覆盖的透光率为0.23%);C组:全光照

3、上述A、B、C三组培养皿中种子的处理方式为:

1-3号培养皿为25℃;4-6号培养皿为5℃;7-9号培养皿为-20℃

例如A1、A2、A3: 25℃; A4、A5、A6:5℃;A7、A8、A9:-20℃

4、以子叶展开为正常发芽标准,对种子发芽进行统计,当连续3天无新发芽种子出现,即视为发芽过程结束。

1.根据实验背景和实验目的,提出本实验的假设

2.A组中每一个温度条件下都设置3个培养皿的目的是

实验结果:

记录各培养皿内种子的发芽数为:

培养皿号

发芽数(粒)

培养皿号

发芽数(粒)

培养皿号

发芽数(粒)

A1

11

A2

12

A3

13

A4

11

A5

11

A6

14

A7

0

A8

0

A9

0

B1

24

B2

25

B3

23

B4

23

B5

24

B6

24

B7

0

B8

0

B9

0

C1

25

C2

24

C3

25

C4

25

C5

24

C6

24

C7

0

C8

0

C9

0

3.将以上实验结果进行统计处理,并用柱形图直观表示各种处理方式对种子发芽率的影响。

4.分析以上实验结果,得出实验结论:

5.就本实验研究结果,提出有效控制紫茎泽兰种子萌发从而防治其入侵的方法:

6.关于紫荆泽兰种子的萌发,该实验研究并未结束,请你提出可以进一步研究的课题:

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年上海市徐汇松江金山三区高三二模生物卷(解析版) 题型:综合题

ABC培养基中 是唯一氮源,若三次试验结果记录到的菌落数分别为555657,则每升土壤浸出液样中含目的菌数为 个。

 

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