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    8．基因型为Aa的个体与aa的个体杂交，后代的表现型比例为（　　）
    A．1：1B．2：1C．3：1D．1：2

    分析 基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．

    解答 解：基因型为Aa的个体与aa的个体杂交，由于Aa可以产生A：a=1：1的配子，而aa只能产生a一种类型的配子，因此杂交后代的基因型比例为Aa：aa=1：1，则表现型比例也为1：1．
    故选：A．

    点评 本题属于基础题，考查了基因分离定律的应用，要求考生能够根据亲本的基因型推测后代的基因型以及表现型．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图是高等动物进行有性生殖的生理过程，则Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别（　　）
    A．有丝分裂、减数分裂、受精作用B．有丝分裂、受精作用、减数分裂
    C．受精作用、减数分裂、有丝分裂D．减数分裂、受精作用、有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于减数分裂及生物变异的叙述中，正确的是（　　）
    A．减数分裂可以使精原细胞或卵原细胞中的DNA减半
    B．基因重组只能发生于减数第一次分裂后期
    C．减数分裂对于生物多样性的形成具有重要的意义
    D．基因为AABb的精原细胞如果发生了同源染色体的交叉互换，则可形成四种精子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．燕麦颖片颜色由B、b和Y、y基因（位于两对常染色体上）控制．B和Y基因分别控制前体物质转变为黑色色素和黄色色素．黑色色素存在时，能够遮盖黄色，使燕麦颖片表现为黑色，如图1．将黑颖（BBYY）和白颖（bbyy）燕麦杂交，F1均表现为黑颖，如图2．请回答问题：

    （1）F1基因型是BbYy．
    （2）F1自交获得F2，F2基因型有9种．
    （3）将F1与白颖燕麦杂交，子代表现型有3种，其比例是黑颖：黄颖：白颖=2：1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．高等植物细胞有丝分裂过程中，在末期细胞板处聚集较多的是（　　）
    A．内质网B．叶绿体C．高尔基体D．核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图中，横轴表示细胞分裂时期，纵轴表示数目的变化情况．能表示减数分裂过程中，一个细胞核中DNA含量和染色体数目的变化情况的曲线分别是（　　）
    A．①③B．①④C．②③D．③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图示意某生物细胞减数分裂时，两对联会的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。据此所作推断中，错误的是（ ）

    A．此种异常源于染色体的结构变异

    B．该生物产生的异常配子很可能有HAa或hBb

    C．该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物

    D．此种异常可能会导致生物体生殖能力下降

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北唐山一中高二下第一次调研考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验：

    实验①：取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗6株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养，获得幼苗，经秋水仙素处理后，选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。

    实验②：以甲和丁为亲本进行杂交，F1都表现为抗病高秆。

    以下叙述中，不正确的是（ ）

    A．实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系

    B．实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子

    C．该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术

    D．实验①中的白化苗不能合成叶绿素不久会死亡。这类变异属于不遗传的变异

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈尔滨第三中学高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关物质和结构的叙述，正确的是（ ）

    A．T2噬菌体的蛋白质在大肠杆菌核糖体上合成

    B．大肠杆菌的染色体主要由DNA和蛋白质组成

    C．HIV的DNA不含核糖，也不含碱基U

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