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    如果要从多种细菌中分离出某种细菌，应选用下列哪种培养基（　　）
    A、固体培养基
    B、液体培养基
    C、加青霉素的培养基
    D、加入高浓度食盐的培养基
    考点：培养基对微生物的选择作用
    专题：
    分析：微生物的分离是指将聚集的菌种逐步稀释分散到固体培养基的表面，经过培养，可以分离到由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的一定形态的菌落．
    解答： 解：A、从多种细菌中分离出某种细菌应该使用固体培养基，A正确；
    B、将聚集的菌种逐步稀释分散到固体培养基的表面，不应该使用液体培养基，B错误；
    C、细菌属于原核生物，对青霉素敏感，细菌培养基不能添加青霉素，C错误；
    D、加入高浓度食盐的培养基会造成细菌渗透失水死亡，D错误．
    故选：A．
    点评：本题主要考查培养基的相关知识，意在强化学生对培养基的认识和理解．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知氨基酸的平均相对分子质量为128；某蛋白质分子相对分子质量为1228，由10个氨基酸结合而成，形成时脱去水的总量为l08．那么，组成该蛋白质分子的肽链数为（　　）
    A、4条B、6条C、8条D、10条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    促性腺激素释放激素是由以下哪个器官分泌的（　　）
    A、下丘脑B、神经垂体
    C、腺垂体D、性腺

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    免疫球蛋白IgG有四条肽链，若该IgG由m个氨基酸构成，则该IgG至少有氧原子数（　　）
    A、2m个
    B、m个
    C、m-4 个
    D、m+4 个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    日本福岛第一核电站泄漏的碘-131，可产生β射线，以下说法不正确的是（　　）
    A、甲状腺激素的靶细胞几乎是全身细胞，合成原料可以有碘-131
    B、甲状腺吸收碘是一个主动运输的过程，故甲状腺中碘含量高
    C、若环境受到碘-131的污染，可以服用碘丸，从而减少甲状腺对碘-131的吸收
    D、过量吸收碘-131易导致细胞分裂期发生突变，增加甲状腺癌发病率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞．下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制．请结合图中信息回答下列问题．
    （1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是
     
    （写器官名称）．
    （2）若激素①表示雄性激素，其进入靶细胞的方式是
     
    ．物质b是
     
    ．若切除垂体，则物质a含量
     
    （增加、不变、减少）．由此可知，机体通过
     
    调节以维持激素①的相对稳定．
    （3）细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，其化学成分都是
     
    ．
    （4）若结构乙表示胰岛A细胞，当血糖
     
    时，激素②的分泌增加．激素②作用的靶细胞主要是
     
    ，其接受激素②后所发生的主要代谢变化是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    体外受精常用的采卵方法有（　　）
    ①超数排卵法；②化学诱导法；③电刺激法；　④已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞．
    A、①②B、②③C、③④D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素的叙述，错误的是（　　）
    A、单侧光照射下，胚芽鞘的背光侧比向光侧的生长素含量多
    B、生长素可在植物体内进行极性运输，极性运输是细胞的被动运输
    C、植株去掉顶芽后，侧芽的生长素浓度降低，侧芽加快生长
    D、在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，可增加芦苇的纤维长度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体，请回答：
    （1）该细胞为
     
    细胞，它是由
     
    分化而来的，能够分化为这种细胞的原因有：
     
    ；
     
    ；
     
    ．
    （2）抗体的化学本质是
     
    ，它能消灭
     
    ．

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