A、③④ | B、①④ | C、②④ | D、①③ |
科目:高中生物 来源: 题型:
限制酶 | MspⅠ | BamHⅠ | MboⅠ | SmaⅠ |
识别序列及切割位点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
秋水仙素质量分数(×10-3) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
分裂中期细胞(%) | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 3.1 | 11.2 | 11.5 | 12.3 |
染色体形态 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 不正常 | 不正常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在大脑感觉到肌肉受到刺激的过程中,其神经冲动在神经纤维上出现的顺序是④→⑤→⑦ |
B、在肌肉收缩的反射过程中,其神经冲动在神经纤维上出现的顺序是④→⑤→⑥ |
C、重症肌无力患者是因自身产生的抗体把自身肌肉细胞膜上的神经递质受体当作抗原攻击所至(如图所示),所以重症肌无力属自身免疫病 |
D、C2是效应B细胞,无特异性识别抗原的能力,但可产生抗体与抗原特异性结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、伸肌肌群既有感受器也有效应器,兴奋可在反射弧双向传递 |
B、若在①处施加一个有效刺激,c处膜电位会发生内负外正→内正外负→内负外正的变化 |
C、在CD段,神经纤维膜正处于去极化过程 |
D、D点时细胞膜内侧的钠离子浓度不可能比外侧高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、显微镜的发明使人们可以观察到细胞 |
B、细胞学说是在不断的修正中前进 |
C、细胞学说的建立仅由施莱登和施旺独立完成 |
D、细胞学说的建立是理论思维和科学实验相结合的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | ||
B、由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为
| ||
C、流入初级消费者的能量为(A2+B2+C2) | ||
D、图解表明能量流动的特点是单向流动、逐级递减 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4 | B、8 | C、16 | D、无法确定 |
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