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    下图1为某一反射弧结构示意图，图2为图1中D结构的放大图。据图回答下列问题。

    （1）观察图1可以看出伸肌可以作为反射弧的 结构。

    （2）图2中N的名称 ，XYZ合称为 。

    （3）某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素的作用部位是B、D、E的哪一个（假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效），某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列探究内容。

    实验原理：（略）

    实验材料：电刺激仪一台，电流表,用毒素制剂处理后的图1结构一个

    实验步骤、实验现象、实验结论:

    实验操作

    观察部位

    实验现象

    实验结论

    分别用电刺激Ⅰ与Ⅱ

    分别用电刺激Ⅰ与E

    分别用电刺激Ⅰ与E

    AC电位变化，

    E的收缩情况

    ①

    则证明毒素的作用部分是B

    ②

    则证明毒素的作用部分是D

    ③

    则证明毒素的作用部分是E

    ① 。

    ② 。

    ③ 。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图是生态系统能量流动的图解，对此图理解有误的是（ ）

    A．图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少

    B．该图中C所具有的能量为B的10%～20%

    C．该图中的A固定的能量表示流经该生态系统的总能量

    D．图中A固定的能量是B、C、D的能量之和

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷（解析版） 题型：选择题

    “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，反映了生物多样性的 （ ）

    A．直接价值 B．间接价值 C．潜在价值 D．无价值可言

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷（解析版） 题型：选择题

    有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是（ ）

    A．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体

    B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递

    C．生态系统中用于传递的信息都是由生物产生的

    D．生物之间的捕食关系可通过信息传递实现

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年内蒙古东校区高二上期末考生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某生态系统中4种成分之间的关系，下列相关叙述正确的是（ ）

    A．甲同化的有机物中的能量一部分因细胞呼吸而散失，另一部分用于自身的生长、发育和繁殖

    B．乙1→乙2…中所包含的所有种群构成了该生态系统的营养结构

    C．丙中生物的生活方式为腐生或寄生

    D．甲同化的总能量等于乙和丙的总能量之和

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物2卷（解析版） 题型：选择题

    下列调查活动或实验中，实验所得到数值与实际数值相比，肯定偏小的是 （ ）

    A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落

    B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管

    C．调查土壤小动物丰富度时，用诱虫器采集小动物时没有打开电灯

    D．标志重捕法调查草原田鼠种群密度，田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物2卷（解析版） 题型：选择题

    初级消费者体内的能量去向不包括（ ）

    A．部分被分解者利用

    B．部分被第二营养级摄取

    C．部分用于自身的生命活动

    D．部分通过呼吸作用被消耗

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物2卷（解析版） 题型：选择题

    某噬菌体的DNA为单链DNA，四种碱基的比率是0．28 A、0．32 G、0．24 T、0．16 C。当它感染宿主细胞时，能形成杂合型双链DNA分子（RF），则在RF中四种碱基A、G、C、T的比率依次是（ ）

    A．0．24．0．16．0．32．0．28

    B．0．26．0．24．0．24．0．26

    C．0．28．0．32．0．16．0．24

    D．0．24．0．26．0．26．0．24

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽铜陵一中高二理上寒假学习检测生物1卷（解析版） 题型：选择题

    普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列（St—P—DI）；这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P，我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。据此，下列说法正确的是（ ）

    A．倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组

    B．倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会

    C．自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代

    D．由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变

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