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如图1为某神经—骨骼肌接头(类似突触)结构示意图。研究发现,当兴奋传导到达神经末梢时,Ca2+通道打开,Ca2+内流,使囊泡中的乙酰胆碱(ACh)被释放到接头间隙中,进而引起骨骼肌细胞膜电位变化,使肌细胞兴奋而诱发一次收缩。

(1)在突触前神经元上给予一个电刺激时,兴奋在神经纤维上传导的时候,局部电流的作用是刺激___________。神经—骨骼肌接头属于反射弧中___________(结构)组成部分,骨骼肌细胞产生动作电位时,膜内发生的电位变化为______________________。

(2)为了研究细胞外ATP对突触传递的作用,科研人员给予突触前神经元细胞一个电刺激时,结合图2所示实验结果分析,ATP对Ca2+内流起___________作用。

(3)细胞外钙离子对钠离子存在“膜屏障作用”(即钙离子在膜上形成屏障,使钠离子内流减少)。若在神经—骨骼肌接头处,细胞外钙离子浓度过高,则会对骨骼肌收缩起________________作用。

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下列物质在生物体内的转化过程中需要消耗ATP的是

A. 葡萄糖→乙醇+二氧化碳 B. 葡萄糖→乳酸

C. 水+二氧化碳→葡萄糖 D. 叶绿体内H2O→O2

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将一灵敏电流计电极置于蛙坐骨神经腓肠肌的神经上(如图1),在①处给予一适宜强度的刺激,测得的电位变化如图2所示。若在②处给予同等强度的刺激,测得的电位变化是

A.

B.

C.

D.

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下图是某种酶催化底物发生反应的过程示意图,下列叙述错误的是

A. 图示反应过程还有水的产生 B. 该图能体现酶催化作用的专一性

C. 底物与酶能否结合与酶的结构有关 D. 酶在催化过程中的形状改变是不可逆的

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下列物质中含有铁元素的是

A. 血红蛋自 B. 葡萄糖 C. 生长激素 D. 甲状腺素

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科目:高中生物 来源:2017届四川省南充市高三第二次高考适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

寨卡病毒是一种RNA病毒,会攻击胎儿的神经元。科研人员开发出全新的DNA寨卡疫苗,这种疫苗含有一段根据寨卡病毒核酸合成的DNA片段,注射到动物体内后,有的细胞会分泌出很多类似寨卡病毒的小粒子,这些离子能刺激免疫系统产生特异性免疫,从而预防寨卡病毒的感染。下列有关叙述错误的是

A. 这些粒子就是疫苗在动物体内表达后产生的病毒蛋白,在免疫学上属于抗原

B. DNA疫苗和传统疫苗的区别之一是DNA疫苗本身不是抗原,不直接引起机体产生特异性免疫

C. 寨卡病毒会攻击胎儿的神经元,引起新生儿神经系统发育缺陷,属于免疫缺陷症

D. 实验动物获得特异性免疫能力的标志是产生特异性抗体和效应T细胞等

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河南师范大学附属中学高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关专受精作用的叙述,错误的是

A. 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成受精卵的过程

B. 受精作用的过程体现了细胞膜信息交输的功能及流动性

C. 受精卵中的基因一半来自精子,另一半来自卵细胞

D. 受精作用过程有利于使同一双亲的后代呈现多样性

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山西省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

在20世纪初,科学家用植物细胞杂交方法,将白菜的原生质体和甘蓝的原生质体融合,成功地培育出了“白菜﹣甘蓝”杂种植株,据图回答下列问题:

(1)过程b完成的标志是__________。要促进杂种细胞的分裂生长,培养基中应有营养物质和激素,其中激素包括_____和_____两类植物激素。

(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是_________,c涉及的分裂方式为___________________。

(3)若白菜细胞内有m条染色体,甘蓝细胞含n条染色体,则“白菜﹣甘蓝”细胞内含____条染色体;若杂种细胞培育成为“白菜﹣甘蓝”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株?__________。

(4)要制备“白菜﹣甘蓝”人工种子,要选取具有生根发芽能力的__________(结构),包裹上人工种皮制得。

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科目:高中生物 来源:2017届河北省高三下学期三调考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科学家要将该基因通过___________(方法)注入羊的_______________中,发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

(2)图2中的目的基因D需要同时使用MestI和PstI才能获得,而图1所示的质粒无限制酶MestI的酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时,需要对质粒进行改造,构建新的限制酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程(提供构建需要的所有条件):首先用______酶处理质粒;然后用______处理质粒,使被切开的质量末端链接上相应的脱氧核苷酸;再用______ 处理质粒形成限制酶切位点,它可被______识别。(供选答案如下:①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶)

(3)假设图1质粒上还有一个PstI的识别序列,现用EcoRI、PstI单独或联合切割同一质粒,得到的DNA长度片段如下表。请在下图中画出质粒上EcoRI和PstI的切割位点。(标出酶切位点之间的长度)

______

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