分析 1、判断显隐性:
①杂交实验一:黑蚕与黑蚕杂交,后代发生性状分离,出现淡赤蚕,说明黑蚕对淡赤蚕是显性性状;黄茧与白茧杂交,后代全是黄茧,说明黄茧对白茧是显性性状.
②杂交实验二:黑蚕与黑蚕杂交,后代发生性状分离,出现淡赤蚕,说明黑蚕对淡赤蚕是显性性状;黄茧与黄茧杂交,后代发生性状分离,出现白茧,说明黄茧对白茧是显性性状.
2、推断基因型(分别用D、d和B、b分别表示幼蚕体色和茧色):
组合一:黑色:淡赤色=3:1,黄茧:白茧=4:0,亲本的基因型为DdBB×Ddbb;
组合二:黑色:淡赤色=3:1,黄茧:白茧=3:1,则亲本的基因型为DdBb和DdBb;
组合三:黑色:淡赤色=1:1,黄茧:白茧=1:1,则亲本的基因型为DdBb和ddbb.
解答 解:(1)实根据杂交实验一:黑蚕与黑蚕杂交,后代发生性状分离,出现淡赤蚕,说明黑蚕对淡赤蚕是显性性状;黄茧与白茧杂交,后代全是黄茧,说明黄茧对白茧是显性性状.
(2)组合二的结果为9:3:3:1,表明控制幼蚕体色和茧色的基因位于两对同源染色体上,并且亲本均为双杂合子(DdBb),
DdBb$\stackrel{自交}{→}$F2中:F2共有16种组合方式,9种基因型,4种表现型,其中双显:一显一隐:一隐一显:双隐=9:3:3:1.
①双显(黑蚕黄茧):$\frac{1}{16}$DDBB、$\frac{2}{16}$DdBB、$\frac{2}{16}$DDBb、$\frac{4}{16}$DdBb;
②一显一隐(黑蚕白茧):$\frac{1}{16}$DDbb、$\frac{2}{16}$Ddbb;
③一隐一显(淡赤蚕黄茧):$\frac{1}{16}$ddBB、$\frac{2}{16}$ddBb;
④双隐(长淡赤蚕白茧):$\frac{1}{16}$ddbb.
所以子代黑蚕黄茧为$\frac{1}{16}$DDBB、$\frac{2}{16}$DdBB、$\frac{2}{16}$DDBb、$\frac{4}{16}$DdBb,其中纯合子(DDBB)所占的概率为$\frac{1}{9}$.
(3)若用D、d和B、b分别表示幼蚕体色和茧色的等位基因,组合三子代中,黑色:淡赤色=1:1,黄茧:白茧=1:1,则亲本的基因型为DdBb和ddbb,所以组合三中亲代黑蚕黄茧的基因型为 DdBb (或BbDd),该组合的交配方式属于测交.
故答案为:
(1)黑 黄
(2)非同源 $\frac{1}{9}$
(3)DdBb (或BbDd) 测交
点评 本题结合两组杂交实验的结果,考查基因自由组合定律及应用,首先要求考生能利用逐对分析法,根据子代的表现型及比例推测两对性状的显隐性关系和亲代的基因型;然后再对选项作出准确的判断,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:宁夏银川一中2016届高三第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
下丘脑是调节水盐、血糖、体温平衡和内分泌的中枢,在机体内环境稳态中作用如下,据图回答:
(1)饮水不足、食物过咸时,细胞 渗透压升高, 中渗透压感受器产生兴奋,促进抗利尿激素合成分泌、释放,促进肾小管和集合管对水的重吸收;并可将兴奋传至 产生渴觉,增加饮水,维持水平衡。
(2)人体血糖降低,可直接刺激胰岛 细胞分泌 ,促使血糖升高;另一方面下丘脑可通过神经作用于 ,使其分泌 ,促使血糖升高。
(3)人体受到寒冷刺激时,甲状腺分泌活动 。如果人体内甲状腺激素分泌过多时,下丘脑和垂体分泌的相关激素就会 ,这是一种 调节机制。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是有遗传效应的DNA片段 | |
B. | 一个DNA分子含有很多个基因 | |
C. | 基因与性状是一一对应的关系 | |
D. | 基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化,丰富度也会变化 | |
B. | 初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显 | |
C. | 初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短,群落中都有垂直结构 | |
D. | 人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东寿光现代中学高二3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞是否已表达,其检测方法是( )
A.是否有抗生素抗性
B.是否能检测到标记基因
C.是否有相应的性状
D.是否能分离到目的基因
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