A、用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基,经高温、高压灭菌后倒平板 |
B、取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL,分别涂布于各组平板上 |
C、将实验组和对照组平板倒置,37℃恒温培养24~48小时 |
D、确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、病毒没有独立的代谢能力 |
B、病毒进行无氧呼吸 |
C、在寄主体外,病毒并不能表现出生命活动 |
D、病毒无法直接与外界进行物质和能量的交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
菌落编号 | 菌落直径/mm | 水解圈直径/mm |
菌落特征 |
① | 2 | 7 | 菌丝较粗而长,菌落干燥呈绒毛状或棉絮状,有霉味 |
② | 1 | 2 | |
③ | 2 | 5 | |
④ | 3 | 13 | |
⑤ | 3 | 11 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶的分离提纯要依次经过过滤、层析、沉淀、提纯等步骤 |
B、尿糖试纸中含有葡萄糖羧化酶和过氧化氢酶 |
C、加酶洗衣粉能提高去污能力是因为运用了酶的固定化技术 |
D、利用枯草杆菌生产的α-淀粉酶可用于降解水体中的某些污染物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、古细菌生活在极端环境条件下 |
B、古细菌对抗生素利福平不敏感 |
C、古细菌的细胞壁合成受青霉素干扰 |
D、某些古细菌的蛋白质耐高温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过生物技术手段,转化淀粉生产可再生能源 |
B、使用化学农药防治病虫害,保证粮食稳产 |
C、发展生态农业,实现物质和能量的多级利用 |
D、大力开垦湿地,扩大粮食种植面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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