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    下列是对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）

    A．本实验的因变量是插条生根数目的多少

    B．本实验的无关变量为生长素类似物的浓度、生长素类似物处理的时间等

    C．正确处理插条后，其形态学的上端可生出根来

    D．不同生长素类似物浓度下，插条生出的根的数目一定不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．观察如图所示的模式图，相关说法不正确的是（　　）
    A．图中3为核仁，与核糖体的形成有关
    B．图中2为核孔，通过该结构可实现核质之间的物质自由交换
    C．图中4为核膜，它是一种双层生物膜
    D．图中1为染色质，该结构与原核细胞中拟核的化学本质不相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图中A、B为两插条扦插一段时间后的生长情况示意，其主要原因是（ ）

    A．芽能发育成枝条 B．芽能进行光合作用

    C．芽能产生生长素促进生根 D．芽能产生生长素促进生长

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    基因YyRr的个体与YYRr的个体杂交，按自由组合规律遗传，子代的基因型有（ ）

    A．2种 B．4种 C．6种 D．8种

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某淡水湖泊的主要能量传递渠道，科学家据图提出了清除图中鱼类Ⅰ，保护浮游动物，使浮游藻类被大量捕食的治理方案，但实践效果不好，其原因不可能是（ ）

    A．浮游动物个体较小，不能有效捕食集结成群的蓝藻

    B．浮游动物摄食藻类后很快释放可溶性氮、磷，促进浮游藻类繁殖

    C．鱼类Ⅱ大量滤食较大型的浮游动物，食物链遭到破坏

    D．氮、磷没有及时输出该生态系统

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关育种的叙述中，正确的是（ ）

    A．种植杂交水稻所得到的种子来年可大规模用于生产

    B．通过植物组织培养技术培育脱毒苗，筛选培育抗病毒新品种

    C．诱变育种可提高突变频率，降低有害突变的概率

    D．通过杂交育种的方法获得稳定遗传的目的植株，在子二代中即可出现

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省安阳市高三上第一次调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）

    A．细胞凋亡和坏死均受基因的控制

    B．衰老的细胞，其化学成分不再更新

    C．细菌细胞内无中心体，故以无丝分裂方式增殖

    D．造血干细胞是能够持续分裂的细胞，其全能性较高

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列说法正确的有（　　）
    ①太空中，根失去向地性是因为生长素不能进行极性运输
    ②脱落酸能够调控细胞基因组的表达，促进果实的衰老和脱落
    ③标志重捕法调查种群密度时，两次捕获期间有部分个体迁出该地区，调查结果不一定大于实际值
    ④抗体、激素和血红蛋白均存在于内环境中
    ⑤从30℃的环境进入5℃，小白鼠的散热量增加，产热量也相应增加．
    A．2项B．3项C．4项D．5项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．关于细胞的物质运输的叙述错误的是（　　）
    A．由蛋白质纤维构成细胞骨架与细胞物质运输有密切关系
    B．葡萄糖进入人体红细胞方式为协助扩散
    C．生长素在植物体内，可以由形态学上端向形态学下端进行极性运输
    D．神经细胞处于静息时，主要是Na+内流，流入方式为协助扩散

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