分析 据图分析:图一中,光合作用需要光照、叶绿体、个二氧化碳,甲中加有氢氧化钠溶液,吸收装置内的二氧化碳,该叶片不能进行光合作用,乙装置的③部位缺少叶绿体,不能进行光合作用,丙装置没有光照,不能进行光合作用.
图二中,0~5分钟,正常情况下三碳化合物和五碳化合物都不断的消耗,又不断的产生,所以当外界环境稳定时,两者保持稳定,并且由于二氧化碳的固定过程:CO2 +C→2C3,一分子的五碳化合物和一分子的二氧化碳结合,形成两分子的三碳化合物,所以三碳化合物的含量多于五碳化合物的含量;5~10分钟,降低二氧化碳的浓度时,导致二氧化碳的固定反应减弱,导致生成的三碳化合物减少,三碳化合物的还原不变,所以三碳化合物的含量降低,五碳化合物的含量升高,可以确定,曲线a时三碳化合物,曲线b是五碳化合物,由于葡萄糖的量一直增加,所以曲线c时葡萄糖的含量.
解答 解:(1)据图一分析,丙、丁中的叶片为全绿色,光合作用的色素含量较高,同时丁又有光照和二氧化碳的供应,光合作用的色素正常,所以做叶绿体中色素的提取和分离实验丁装置中的叶片比较合适.该实验中,需要使用无水乙醇提取色素.
(2)图一中,甲中加有氢氧化钠溶液,吸收装置内的二氧化碳,丙装置没有光照,乙装置的③部位缺少叶绿体,在相同且适宜的条件下,对甲、乙、丙三瓶进行实验,结果只在乙瓶内编号为④的部位检测到光合作用产物,此实验说明叶片进行光合作用时需要CO2,叶肉细胞中需含有叶绿体.
(3)①由图二可知,在适宜的光照条件下,CO2浓度先降低后升高,由于二氧化碳浓度降低,三碳化合物的来源减少,导致含量降低,反之五碳化合物升高,所以a是C3,b是C5,c是葡萄糖.
②在1%CO2浓度条件下,某一时刻突然增加光照,光反应增强,[H]和ATP生成增多,三碳化合物的还原加快,五碳化合物的生成增多,短时间内其去路不变,最终导致五碳化合物的含量增加.
③)由图二中可看出,在0~5分内,曲线a、b中的14C量保持不变,形成两曲线平行的原因是光反应阶段和暗反应阶段速率保持动态平衡.
故答案为:
(1)丁 无水乙醇
(2)叶片进行光合作用时需要CO2,叶肉细胞中需含有叶绿体
(3)①C3、C5、葡萄糖
②增加 光照强度增加,光反应产生的[H]和ATP增多,而二氧化碳固定过程中C5的消耗速率不变
③光反应阶段与暗反应阶段速率保持动态平衡
点评 本题考查影响光合作用速率的环境因素的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用平板划线法分离大肠杆菌时,需要多次灼烧接种环 | |
B. | 倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落,造成污染 | |
C. | 新配置的培养基可以用高压蒸汽灭菌或干热灭菌的方法灭菌 | |
D. | 获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花药离体培养的条件与种子萌发的条件完全相同 | |
B. | 若花粉粒核中有两个或多个染色体组,则所得植株为二倍体或多倍体 | |
C. | ②③过程都是细胞分化过程,因此起作用的激素只有生长素 | |
D. | 该过程体现了植物细胞的全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若Ⅰ为脂质的种类,Ⅱ、Ⅲ代表脂肪和磷脂,则生物膜的主要成分是Ⅳ | |
B. | 若Ⅰ为真核细胞的增殖方式,Ⅲ、Ⅳ能发生染色单体的分离,则Ⅱ表示无丝分裂 | |
C. | 若Ⅰ为高等动物的内环境,且存在有Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅱ的关系,则Ⅲ可表示组织液 | |
D. | 若Ⅰ代表人体有氧呼吸,阶段顺序为Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ,Ⅲ发生的场所是产生CO2的唯一部位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | pH | B. | 淀粉溶液量 | C. | 温度 | D. | 唾液量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 营养不良导致血浆中蛋白质含量减少 | |
B. | 花粉过敏使毛细血管壁通透性增大 | |
C. | 饮食过咸使血浆的渗透压过高 | |
D. | 淋巴回流受阻,组织液中滞留了大分子物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
杂交 | 亲本 | 后代 |
杂交A | 灰色×灰色 | 灰色 |
杂交B | 黄色×黄色 | $\frac{2}{3}$黄色、$\frac{1}{3}$3灰色 |
杂交C | 灰色×黄色 | $\frac{1}{2}$黄色、$\frac{1}{2}$灰色 |
A. | 仅根据杂交A的结果即可判定二亲本均为纯合子 | |
B. | 由杂交B可判断鼠的黄色毛基因是显性基因 | |
C. | 杂交B后代中黄色毛鼠既有杂合子,也有纯合子 | |
D. | 鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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