A.夏季,a>b+c+e
B.秋季,e+f<g
C.春季,g=b+e+f
D.冬季,d>c+f
本题主要考查在生态系统中,碳素循环的有关知识。解答该题不仅要理解生物群落与大气之间,以及生物群落内部各类生物之间的碳素传递关系,还应考虑不同季节各种生物的生活状态。解答本题关键是在识图上,要弄清箭头和符号所代表的含义,分清物质和能量的传递途径。
碳素在无机环境和生物群落之间的循环离不开生产者。从图中可看出a代表生产者固定的太阳能的总量,数值是最大的;b代表生产者呼吸散失的能量;c代表通过食物链流到消费者体内的能量;d代表动物的呼吸作用散失的能量;e代表通过植物的残枝、落叶流到分解者体内的能量。在一年中的不同季节,植物进行光合作用的强度也是不同的。根据能量传递效率10%~20%,在夏季,处于相对稳定状态的森林生态系统,植物光合作用所固定的总能量>植物通过呼吸所消耗的能量+流到动物体内的能量+被分解者分解利用的能量。
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科目:高中生物 来源: 题型:013
在我国北方处于稳定状态的某森林生态系统,其碳素循环如下图所示,箭头和字母分别表示碳素传递的方向和转移量。下列选项正确的是( )
A.夏季,a>b+c+e
B.秋季,e+f<g
C.春季,g=b+e+f
D.冬季,d>c+f
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科目:高中生物 来源: 题型:
图10为我国北方处于稳定状态的某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:
(1)图中B和C所代表的生态系统成分依次是____________、_______________。
(2)碳元素在无机环境和生物群落之间的循环形式是____________,而生物群落中的碳则以__________的形式在其内部沿_____________传递。
(3)碳元素主要是通过[ ]_________作用由无机环境进入生物群落的,而由生物群落归还到无机环境中则主要是依靠各类生物的_________作用。(4)森林生态系统的营养结构比较复杂,决定了其_______ 稳定性较强。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年山东省德州一中高一下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
图10为我国北方处于稳定状态的某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:
(1)图中B和C所代表的生态系统成分依次是____________、_______________。
(2)碳元素在无机环境和生物群落之间的循环形式是____________,而生物群落中的碳则以__________的形式在其内部沿_____________传递。
(3)碳元素主要是通过[ ]_________作用由无机环境进入生物群落的,而由生物群落归还到无机环境中则主要是依靠各类生物的_________作用。(4)森林生态系统的营养结构比较复杂,决定了其_______ 稳定性较强。
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科目:高中生物 来源:2013届山东省高一下学期期中考试生物试卷 题型:综合题
图10为我国北方处于稳定状态的某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:
(1)图中B和C所代表的生态系统成分依次是____________、_______________。
(2)碳元素在无机环境和生物群落之间的循环形式是____________,而生物群落中的碳则以__________的形式在其内部沿_____________传递。
(3)碳元素主要是通过[ ]_________作用由无机环境进入生物群落的,而由生物群落归还到无机环境中则主要是依靠各类生物的_________作用。(4)森林生态系统的营养结构比较复杂,决定了其_______ 稳定性较强。
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