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    【题目】在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中，若蛇增加1克体重，至少要消耗植物

    A.1000克 B.500克 C.250克 D.125克

    【答案】D

    【解析】本题考查能量流动过程中的相关计算。

    在植物→昆虫→蛙→蛇这条食物链中，若蛇增加1克体重，至少要消耗植物（按照能量最大传递效率20％计算）=1÷20％÷20％÷20％=125克。

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    【题目】南瓜果实的黄色和白色是由一对遗传因子（G和g）控制的，一对亲本杂交图解如图所示，请回答下列问题：

    （1）某同学认为黄果和白果属于一对相对性状．她判断的依据是______．遗传因子G和遗传因子g的根本区别是______．

    （2）F1中白果的F2中出现白果：黄果=3：1的条件是：①______，②含不同遗传因子的配子随机结合，③每种受精卵都能发育成新个体，且存活率相同．

    （3）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对遗传因子（A、a和B、b）控制．现有2棵南瓜植株M、N（一棵圆形南瓜，一棵长圆形南瓜），分别与纯合扁盘形南瓜植株杂交获得大量F1，全为扁盘形，然后进行如下实验．

    甲：M的F1的全部与长圆形个体相交，所得后代性状及比例是扁盘形：圆形：长圆形=3：4：1．

    乙：N的F1全部自交，所得后代性状及比例是扁盘形：圆形：长圆形=9：6：1．

    ①M的基因型为______，N的基因型为______．

    ②假定N的F1就是图中的F1中的白果（三对基因独立遗传），那么其自交后代中白色圆形南瓜所占的比例是______．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】珊瑚虫与藻类共同生活在浅海中，藻类为珊瑚虫提供氧气，珊瑚虫为藻类提供营养，这二者的关系是（ ）

    A.寄生 B.竞争 C.捕食 D.互利共生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某植物幼苗根部横放一段时间后显微镜下的部分细胞图，下列叙述正确的是（ ）
    A.该细胞图是植物幼苗根部的显微镜下横切片图
    B.重力的方向是自b→a
    C.b侧细胞的细胞周期短
    D.生长素在根部a侧与b侧的作用效果相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的水解，这种药物的即时效应是（ ）

    A．突触前神经元持续性兴奋

    B．突触后神经元持续性兴奋

    C．突触前神经元持续性抑制

    D．突触后神经元持续性抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2 mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如图所示，根据曲线可以得到的结论是（ ）
    A.细胞分裂素只作用于侧芽
    B.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势
    C.细胞分裂素能抑制侧芽的生长
    D.生长素和细胞分裂素的作用相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在一定时间内，让某动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素出现在如图所示细胞中的相应位置．请据图回答：
    （1）图中7是 ， 例如 ． 它的合成、加工和运输过程所需的大量能量是由[]供给的．
    （2）图中3是 ， 在细胞内被形象地称为“深海中的潜艇”．
    （3）由7的形成过程，可以看出细胞器之间可以相互 ， 共同完成某项活动．

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    【题目】某头部受伤病人，不能听懂别人说的话，但能说话，能写字，也能看书读报，那么受伤的具体区域很可能是（ ）

    A. 运动性语言中枢 B. 听觉性语言中枢

    C. 视觉性语言中枢 D. 运动中枢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用。在农业生产上，生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用。请回答下列与植物调节有关的问题：
    （1）图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙表示将一株小麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况。 ①图甲中，c点生长素浓度对根生长的效应是；对芽生长的效应是。
    ②图乙中a侧生长素的浓度大于mol／L。
    （2）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，将胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23 ℃的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图丙。
    ①图丙中，对照组切段的平均长度是mm；与浓度为1 mg/L的结果相比，浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是。
    ②上述实验结果能否验证生长素作用的两重性？ ， 原因是 。
    ③实验过程中，需要把生长素类似物A溶解于中，以得到5种浓度的A溶液用以实验。

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