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【题目】为研究强光照对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如图为滤纸层析的结果I、II、III、IV为色素条带。下列叙述错误的是

A强光照导致了该植物叶绿素含量降低

B画滤液线时,滤液在点样线上连续画3次

C色素III、IV吸收光谱的吸收峰波长不同

D类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照

【答案】B

【解析】

试题分析:根据题图来看:强光照导致了该植物叶绿素含量降低,A正确;分离色素时画滤液细线时,重复画线操作应在前一次画线晾干后再进行重复操作,B错误;色素是叶黄素,是叶绿素a,叶绿素a和叶黄素吸收光谱的吸收峰波长不同,C正确;强光照和正常光照相比,明显叶绿素含量降低,类胡萝卜素含量增加,可见类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在观察DNARNA在细胞中分布的实验中,正确的实验步骤是

A. 染色制片水解冲洗观察

B. 制片水解冲洗染色观察

C. 制片染色水解冲洗观察

D. 水解制片冲洗染色观察

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【题目】某调查小组对某一家族的单基因遗传病(用Aa表示)所作的调查结果如图所示。下列说法错误的是

A. 该遗传病不可能的遗传方式有伴Y染色体遗传、X染色体隐性遗传

B. 若此病为白化病,一白化病女子与正常男子结婚后,生了一个患白化病的孩子,若他们再生两个孩子(非双胞胎),则两个孩子中出现白化病的概率为3/4

C. 按最可能的遗传方式考虑,则45的基因型都为XAXa

D. 3表现正常,该遗传病最可能是常染色体显性遗传病,则5的女儿的基因型为AAAa

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示高等动物细胞间信息交流的方式据图推断错误的是

A12中的细胞bd不可以是同一种细胞

B123所示方式的实现均需要受体参与

C13所示的方式可以同时发生在免疫调节中

D123所示方式利于实现细胞间功能的协调

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将桑树和大豆分别单独种植单作或两种隔行种植间作,测得两种植物的光合速率如下图所示注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度。据图分析,下列叙述正确的是

A与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响

B与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大

C间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率

D大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作

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【题目】下列哪种生理作用不能体现蛋白质的功能

A. 抗体具有免疫功能

B. 血红蛋白的运输功能

C. 性激素促进生殖细胞生成

D. 唾液淀粉酶的催化功能

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【题目】下图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。请回答以下问题:

1)若图I中的26表示两个Y染色体,则此图可以表示的细胞是( )

A.体细胞

B.初级卵母细胞

C.初级精母细胞

D.次级精母细胞

2)该生物体细胞中染色体数最多有 条。假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的精子细胞中,含15N的精子所占比例为

3)图II中有 个染色单体,如果上某位点有基因B,则基因b正常情况下应存在于 上。

4)图II细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图III中的 表示。

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【题目】关于受精过程的叙述,错误的是

A获能后的精子与卵子相遇后,释放顶体酶穿越放射冠进入透明带

B雄原核形成的同时,卵子完成减数第二次分裂

C顶体反应是防止多精子入卵受精的第一道屏障

D精子外膜与卵细胞膜相互融合,精子入卵

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【题目】对酵母菌呼吸作用的探究是同学们感兴趣的实验,现有两个生物兴趣小组分别进行了如下实验。请根据题设要求做答。

1甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套每套均有数个实验装置如图I ad所示:

请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序如实验需要,序号可重复使用。有氧条件下:

无氧条件下:

2乙兴趣小组利用酵母歯培养液、带橡皮塞的锥形瓶两只、lOOml烧杯4个、两根弯曲的带有红色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、淸水、凡士林等实验材科和用具,按图II所示安装好,探究酵母菌所进行的呼吸作用类型。想得到实验结论还必须同时设计另一实验,请指出另一实验装置假设该装置编号为如何设计?

请预测与结论相符合的现象,并填写在下表空格中:

序号

装置中红色液滴的移动现象

结论

装置

装置

1

不移动

只进行有氧呼吸

2

不移动

只进行无氧呼吸

3

既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

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