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【题目】如图是两种生物的结构模式图。请根据图回答下面的问题:

(1)图A中1是______,5是______

(2)B细胞内含有____________,因而能进行光合作用,属于______(自养/异养)生物,生活中常见B包括_____________________

(3)两种生物都属于______(原核/真核)生物,原因是它们没有_______;但有一个环状的____________分子。

(4)细胞的统一性表现在___________________________________

【答案】DNA分子(或拟核) 核糖体 藻蓝素和叶绿素 自养 发菜、念珠藻、蓝球藻、颤藻 原核 以核膜为界限的细胞核 DNA 具有相似的细胞结构如细胞膜和细胞质等,都有细胞器核糖体,都有遗传物质DNA

【解析】

根据题意和图示分析可知:图A为细菌、图B为蓝藻,都是原核生物,明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答

(1)图A代表细菌,其中1DNA分子(或拟核),5是核糖体。

(2)B细胞内结构2上含有与光合作用有关的色素,即叶绿素和藻蓝素,所以能进行光合作用,将无机物合成有机物,所以属于自养生物生活中常见B包括发菜、念珠藻、蓝球藻、颤藻

(3)两种生物都没有核膜包被的成形的细胞核,所以都属于原核生物;在其拟核中,有一个环状的DNA分子,是其遗传物质

(4)细胞的统一性表现在具有相似的细胞结构如细胞膜和细胞质等都有细胞器核糖体都有遗传物质DNA。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为寻找适合建立种群“S"型增长模型的实验变量组合,某兴趣小组研究了接种 量和溶氧量(用摇床转速来控制)对培养液中酵母菌种群数量变化的影响,结果如下图。请分析回答:

(1)实验前酵母菌需加水进行活化处理,其代谢类型是
(2)接种量相同时,摇床转速为250 的酵母菌种群在前6h增长较快的原因是
(3)根据实验结果,较适合建立种群“S"型增长模型的变量组合有
(4)在对培养液中酵母菌数量进行计数时,该兴趣小组采用了血细胞计数板直接计数法。若某同学吸取培养液制成装片后,在显微镜下进行计数。图1是一块规格为1mm× 1mm×0. 1mm的血球计数板正面示意图,观察到图2所示的图像。

①从试管中吸出酵母菌培养液前要 , 目的是确保随机取样时有均匀的种群密度。
②图1这块血球计数板上有个计数室.
③图2表示的这个大方格上含有个中方格,其体积是
④若计数得图2中每一中方格里酵母菌平均数为20个,则该1mL培养液中共含有酵母菌约个。

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【题目】日本某研究室利用卵细胞中特殊蛋白质成功制出备受瞩目的诱导多能干细胞(ips)ips可分化成不同的组织器官。ips在此分化过程中

A. 体现了细胞的全能性

B. 发生了基因的选择性表达

C. 细胞的形态、结构和生理功能不变

D. 细胞的DNA和蛋白质种类不会变化

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【题目】由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图所示,下列叙述正确的有几项( )

①若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸

②若a为核糖,则由b为DNA的基本组成单位

③若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物

④在人体和甲型H1N1流感病毒内b都有8种

⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N四种

⑥a属于不能水解的糖,是生物体内的能源物质

⑦若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞核中

⑧幽门螺杆菌体内含的化合物m共八种

A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 都不对

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【题目】一对夫妇均正常,妻子的父母均正常,但有一个患甲病的妹妹,丈夫的父亲完全正常,母亲是携带者,这对夫妇所生的两个正常孩子都是纯合子的概率是(
A.
B.
C.
D.

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【题目】图1为某单基因遗传病的家庭系谱图,该基因可能位于图2的A、B、C区段或常染色体上,据图分析合理的是(

A.该遗传病一定为常染色体隐性遗传病或伴X染色体隐性遗传病
B.控制该性状的基因位于Y染色体上,因为男性患者多
C.无论是哪种单基因遗传病,Ⅰ2、Ⅱ2、Ⅱ4一定是杂合子
D.若是伴X染色体隐性遗传病,则Ⅲ2为携带者的可能性为

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【题目】下列有关基因或染色体的叙述,哪一项不支持基因在染色体上这一结论

A.在后代传递过程中,都保持完整性和独立性

B.在体细胞中都成对存在,都分别来自父母双方

C.减数第一次分裂过程中,基因和染色体行为一致

D.果蝇眼色有白色和红色等性状

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【题目】下列是减数分裂过程中的几个步骤,其正确顺序是( )

形成四分体 同源染色体分离 交叉互换

联会 染色体复制 染色单体分离.

A. ②①③④⑤⑥ B. ⑤③②④⑥①

C. ⑤④①③②⑥ D. ⑤④③⑥②①

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【题目】某同学设计了探究土壤微生物的分解作用的实验,对照组的土壤应设计(  )

A. 不作处理,自然状态

B. 作高温灭菌处理

C. 排除微生物的作用

D. 尽可能避免理化性质的改变

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