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大熊猫和华南虎都是我国珍稀保护动物,下列分析不正确的是(  )
A、大熊猫占有的营养级低,从能量流动角度分析它比华南虎有一定的生存优势
B、建立自然保护区对大熊猫进行保护属于易地保护
C、决定华南虎种群数量的直接因素是出生率、死亡率、迁入率、迁出率
D、成年大熊猫经常用尿液在岩石或树干上进行标记,这种信息属于化学信息
考点:生物多样性保护的意义和措施
专题:
分析:1、能量流动的特点是单向流动,逐级递减.种群指生活在同一区域的同种生物的全部个体;特征:种群的密度,种群的出生率和死亡率、种群的年龄组成、种群的性别比例.
2、生态系统的信息包括:物理信息(如光、声、温度、湿度、磁力等),化学信息(如生物碱、有机酸等物质),行为信息(如动物的行为).
3、保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个层次上采取保护战略和保护措施.保护生物多样性的措施有:
一是就地保护,大多是建自然保护区,比如四川卧龙大熊猫自然保护区等;
二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;
三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策;
四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育.
解答: 解:A、根据能量流动的特点,生物所处的营养级越高,获得的能量就越少,大熊猫占有的营养级低,从能量流动角度分析它比华南虎有一定的生存优势,A正确;
B、建立自然保护区对大熊猫进行保护属于就地保护,B错误;
C、直接决定种群数量的因素是出生率、死亡率、迁入率和迁出率,而年龄组成、性别比例是通过影响出生率和死亡率从而影响种群数量的,C正确;
D、尿液的气味是化学物质的挥发,属于化学信息,D正确.
故选:B.
点评:本题考查了生物多样性的保护、能量流动、种群的概念及特征和信息传递的相关知识,意在考查学生理解知识点,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌是一种单细胞真菌,酿酒和做面包都需要酵母菌,它也是常用的实验材料.根据所学知识回答:
(1)利用酵母菌制作果酒的反应式为
 
.果汁发酵后是否有酒精产生,可用
 
来检验.
(2)在探究酵母菌种群数量动态变化实验中,每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,用血球计数板进行计数,并以多次计数的平均值估算酵母菌种群密度,这种方法称为
 
法.计数之前将试管轻轻震荡几次,目的是
 
.血球计数板的计数室长和宽各为1mm,深度为0.1mm,其中25×16型的计数室有25个中方格,每个中方格又分成16个小方格.如图表示其中一个中方格的情况,该中方格中的酵母菌计数的结果是
 
个.如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个,则1mL培养液中酵母菌的总数为
 
个.(注:1mm3=10-3mL)
(3)在探究酵母菌种群数量动态变化实验中,为了使实验数据更加准确,需要严格控制实验中的
 
等无关变量.同一温度条件下,若提高培养液中酵母菌起始种群数量,则该组别中酵母菌到达K值的时间将
 
(选填增加、减少、保持不变);若其他条件保持不变,适当提高培养液的浓度,则该组别的K值将
 
(选填增加、减少、保持不变).

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知一批豌豆种子中胚的基因型为AA与Aa的种子数之比为1:2,将这批种子种下,自然状态下(假设结实率相同)其子一代中胚的基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为(  )
A、3:2:1
B、4:4:1
C、3:5:1
D、1:2:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用的实质是(  )
A、把CO2和水转变为有机物,同时把光能转变成化学能储存在有机物中
B、利用光能吸收CO2放出O2,使大气中的CO2和O2的含量基本保持恒定
C、进行光反应,把光能转变成化学能储存在有机物中
D、H2O和CO2合成以葡萄糖为主的有机物,供其他生物利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体细胞膜的亚显微结构.下列有关叙述不正确的是(  )
A、①代表糖蛋白,具有保护、润滑和细胞间识别作用
B、若图示为成熟红细胞结构图,则a可代表氧气
C、②不具有选择透过性,③不具有流动性
D、若b代表葡萄糖,完成氧化分解时,b需要穿过3层膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是有关有氧呼吸和无氧呼吸几个项目的比较,其中不正确的是(  )
选项比较项目有氧呼吸无氧呼吸
A原料葡萄糖等有机物葡萄糖等有机物
B场所线粒体细胞质基质
C最终的产物CO2和H2O乳酸或酒精和CO2
D释放能量的多少
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列措施中运用生态系统信息传递原理,提高农畜产品产量的是(  )
A、农作物的适时灌溉、家禽、家畜的定时饲喂
B、用杂交育种法培育作物新品种以提高产量
C、延长植物黄麻的光照时间以提高麻皮产量
D、合理使用植物生长调节剂,可以提高作物产量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等雌性生物细胞的局部结构示意图,请根据图回答:
(1)该细胞仅存在于该高等生物的
 
(器官)中,它正处在
 
期,在该器官的细胞中具有的染色体组数可能有
 

A.N   B.2N   C.3N   D. 4N
(2)若该细胞的有关基因组成为AAbb 则该高等生物的基因型可能为
 

(3)该生物的基因结构与硝化细菌的基因结构相比主要区别为
 

(4)该生物的体细胞在有丝分裂时染色体长度最短的是
 
期.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞有丝分裂前期图象中,动植物细胞的区别在于(  )
A、染色体形成的方式不同
B、赤道板出现的方向不同
C、核膜、核仁解体的时间不同
D、纺锤体的来源不同

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同步练习册答案