图为人工种子，下列与其培育生产过程有关的叙述中不正确的是
A. 人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
B. 胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成
C. 同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型
D. 胚状体是由愈伤组织分化而成，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高一下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）
A. ATP 中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质
B. 颤藻细胞产生ATP的主要场所是线粒体
C. 甘油进入小肠绒毛上皮细胞会使细胞内ATP含量减少
D. 无氧呼吸作用不产生ATP
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高二下学期第一次阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是：
A．太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
B．硝化细菌是原核生物，在生态系统中属于生产者
C．病毒是原核生物，在生态系统中属于分解者
D．蚯蚓是真核生物，在生态系统中属于消费者
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高二下学期第一次阶段性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于植物激素生理作用的叙述正确的是
A．植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动
B．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
C．适量赤霉素可增加芦苇的纤维长度
D．乙烯利在番茄生长和成熟中起抑制作用
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
下图为蛋白质工程操作的基本思路，请据图回答下列问题：
(1))写出图中各数字代表的生物学过程的名称或内容：
①__________；②__________；④__________；⑤__________。
(2)蛋白质工程的目的是_____________________,通过________________实现。
(3)代表蛋白质工程操作思路的过程是________(填写数字)；代表中心法则内容的是________(填写数字)。
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
为了加快无子西瓜快速繁殖，科学家常采用植物组织培养的方式进行．下列与此有关的叙述正确的是
A. 高度分化的西瓜细胞持续分化的结果 B. 高度分化的西瓜细胞具有全能性
C. 组织细胞分裂的方式属于无丝分裂 D. 上述繁殖个体的方式属于有性生殖
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
中华鲟是地球上最古老的脊椎动物，被称为“活化石”．研究者试图通过蛋白质工程改造中华鲟体内的某些蛋白质，使其更加适应现在的水域环境．以下说法错误的是
A. 该工程可以定向改变蛋白质分子的结构
B. 改造蛋白质是通过改造基因结构而实现的
C. 改造后的中华鲟和现有中华鲟仍是同一物种
D. 改造后的中华鲟的后代不具有改造的蛋白质
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省张家口市高二（实验班、普通班）3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
已知限制性核酸内切酶BglⅡ和BamHⅠ的识别序列和切割位点分别为A ↓ GATCT和G ↓ GATCC。下列有关叙述，不正确的是
A. 这两种酶的识别序列都为6个脱氧核苷酸对
B. 用这两种酶切割质粒和含目的基因的DNA分子所产生的黏性末端可形成重组DNA分子
C. 用酶BglⅡ切出的目的基因与酶BamHⅠ切割的质粒重组后，仍可以被这两种酶切开
D. 这两种限制酶都具有专一性
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科目：高中生物 来源：2016届上海市高三3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列对微生物描述正确的是（ ）
A. 利福平可以抑制产甲烷杆菌的RNA合成
B. 黄曲霉可以在不含碳源的培养基上生长
C. 硝化细菌可以在无氮培养基中生长
D. 大肠杆菌可以在未灭菌的牛肉膏蛋白胨培养基上生长
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