组别 | A | B | C | D |
浓度(mol/L) | 10-12 | 10-9 | 10-6 | 0 |
生根数量 | 5 | 9 | 4 | 2 |
分析 明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育;特点:具有双重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的不同浓度对植物各器官的影响(促进或抑制生长)是不同的.对不同器官来说,都有各自对应的使生长最旺盛的生长素浓度,同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样,根、芽、茎对生长素敏感性依次减弱.
解答 解:(1)植物激素是由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
(2)根据实验结果,最适浓度在10-12mol/L和10-6mol/L之间,要进一步精确测定生长素类似物促进插条生根的最适浓度,应在10-12mol/L和10-6mol/L之间设置更小的浓度梯度,进行相同的试验.
(3)甲瓶是空白对照组,应插入不作处理的扦插枝条;乙瓶中插入用适宜浓度生长素类似物溶液浸泡过的扦插枝条;丙瓶中插入经40℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条.为提高试验结果的准确度,对无关变量应控制相同,除培养条件相同外,还应控制处理插条的时间等相同.如果甲、丙两组试验结果相同,则说明经40℃处理过的生长素类似物失活.
故答案为:
(1)由植物体内产生,能从产生部位运送到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物
(2)在10-12mol/L和10-6mol/L之间设置更小的浓度梯度,进行相同的试验
(3)①不作处理的扦插枝条 经40℃处理过的生长素类似物溶液浸泡过的枝条
②处理插条的时间(其他无关变量答案合理也可给分)
③甲、丙
点评 本题考查植物生长调节剂作用及实验设计的知识,意在考察考生能理解所学知识的要点,把握知识间的联系,能用文字、图表及数学方式等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 永远禁止人们进山采伐大兴安岭的树木 | |
B. | 关闭一切能产生废气、废水的工厂 | |
C. | 对太湖的成鱼进行适量捕捞 | |
D. | 向黄山林区引入泰山、神农架的食虫鸟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后,选择性地与胰岛B细胞密切接触,导致胰岛B细胞死亡而发病,这种胰岛素依赖型糖尿病属于过敏反应 | |
B. | 激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞 | |
C. | 血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞 | |
D. | 激素的作用范围较广泛,这是因为激素可以通过体液运输到全身各处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的结构越复杂,恢复力稳定性越强 | |
B. | 不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性存在差异 | |
C. | 恢复力稳定性较高的系统,往往抵抗力稳定性较低 | |
D. | 生态系统抵抗力稳定性的大小与其自我调节能力大小有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 加入材料 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 室温 | 无气泡 |
2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴加热 | ① |
3 | 2mL H2O2溶液+2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液 | 室温 | ② |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝脏研磨液 | 室温 | ③ |
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