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16.下列关于几种常见育种方法的叙述,不正确的是(  )
A.在杂交育种中,一般从F2开始选种,因为从F2开始发生性状分离
B.在单倍体育种中,常先筛选F1花粉类型再分别进行花药离体培养
C.诱变育种提高了育种的效率和选择范围,但具有盲目性
D.育种过程中种群的基因频率发生定向改变

分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种,比较如下:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 (1)杂交→自交→选优(2)杂交 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)

不同个体的优良性状可集中于同一个体上 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分 

 时间长,需要及时发现优良性状 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 技术复杂,成本高 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现

解答 解:A、由于杂交育种要从F2才发生性状分离,开始出现所需要的表现型,所以一般从F2开始选种,A正确;
B、在单倍体育种中,先对F1的花粉进行离体培养,后经秋水仙素处理,长成植株后再进行筛选,B错误;
C、在诱变育种中,人工诱变能提高变异的频率,大幅改良某些性状,由于变异是不定向的,因而具有盲目性,C正确;
D、由于在育种过程中存在筛选,所以种群的基因频率会发生定向改变,D正确.
故选:B.

点评 本题将几种不同的育种方法结合在一起,考查了学生的育种方法及分析能力,训练了学生的综合实践能力.准确判断各种育种方法运用的原理是解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.蜜蜂发现蜜源后,通过跳舞的形式,向其他蜜蜂发出信号,这种信号属于(  )
A.物理信息B.化学信息C.行为信息D.营养信息

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.在缤彩纷呈的生物世界,微生物似乎显得过于微小与沉寂,然而它们在生态工程中有着重要的作用,如处理生活污水.请回答下列问题:
(1)生活污水流经某生活污水净化处理系统中的“厌氧沉淀池”、“曝气池”和“兼氧池”后得到初步净化,在这个过程中,微生物通过无氧和有氧(或细胞)呼吸将污水中的有机物分解.
(2)生态工程中所遵循的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理与系统学与工程学原理等.
(3)一般来说,生态工程的主要任务是对已破坏的生态环境进行修复、重建,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,追求生态(或自然生态)、经济、社会效益的统一.
(4)很多微生物只能分解某一种有机物,如果想培育出能分解生活污水中多种有机物的“超级微生物”,理论上可以采用基因工程(或基因拼接、转基因)技术对现有微生物进行改造,该技术的核心是基因表达载体的构建.如果在个体水平上检测改造的微生物是否符合要求,可采用的检测方法是用含不同种有机物的培养基分别培养改造后的微生物,观察期分解效果.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践.取月季幼茎等长切段(无芽和无叶)若干均分为四组,a组浸泡在蒸馏水中,其他三组分别浸泡在不同浓度(其中有高浓度、低浓度和最适浓度)的生长素类似物甲溶液中,培养一段时间后,测量并记录各组切段的平均长度,实验重复两次,结果如图1所示.图2所示为生长素类似物乙在X、Y和Z三种浓度下对该植物茎段侧芽生长的影响,请回答下类问题:

(1)生长素在成熟植物组织中可通过韧皮部(结构)进行非极性运输.
(2)图1中,d组使用的生长素浓度为最适浓度,实验数据说明三种浓度的生长素溶液对切段的生长的影响是均起促进作用.
(3)分析图2可知,X浓度的乙对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用,X浓度、Y浓度和Z浓度之间的大小关系是X>Y且X>Z,Y与Z之间的大小关系无法确定.
(4)为探究3 μmol/L的生长素类似物甲和0.5 μmo1/L的生长素类似物乙对月季插条生根的复合影响,应设计4种培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.生物分子间特异性结合的性质广泛用于生命科学研究.以下实例为体外处理“蛋白质-DNA复合体”获得DNA片段的过程示意图.据图回答:

(1)过程①酶作用的部位是磷酸二酯键键,此过程只发生在非结合区DNA,过程②酶作用的部位是肽键.
(2)①、②两过程利用了酶的专一特性.
(3)基因工程基本操作四部曲中的第四步是目的基因的检测和鉴定.若将得到的DNA片段用于构建重组质粒,需要过程③的测序结果与限制性核酸内切酶的识别序列进行对比,以确定选用何种酶.
(4)若复合体中的蛋白质为RNA聚合酶,则其识别、结合的序列是基因的启动子区域.
(5)以下研究利用了生物分子间的特异性结合的有 (多选)ACD
A.分离得到核糖体,用蛋白酶酶解后提取rRNA
B.用无水乙醇处理菠菜叶片,提取叶绿体基粒类囊体膜上的光合色素
C.通过分子杂交手段,用荧光物质标记的目的基因进行染色体基因定位
D.将抑制成熟基因导入番茄,其mRNA与催化成熟酶基因的mRNA互补结合,终止后者翻译,延迟果实成熟.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于下列细胞分裂示意图的有关说法正确的是(  )
A.A细胞处于有丝分裂后期,此时细胞中含有3个染色体组
B.B细胞可能为动物的次级精母细胞,其神经细胞中染色体数为8
C.染色体①上同时出现基因B、b的原因是交叉互换
D.在同一个生物体的睾丸内,可观察到A、B、C三种细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.促红细胞生成素(EPO)是一种分子量为6万多的糖蛋白类激素,可以增加耐力和训练负荷而被国际奥委会确定为兴奋剂.下图为人体正常情况下EPO的产生和作用示意图.回答下列问题:

(1)图中过程①中,细胞会由圆球形变成中间微凹的圆饼状,这样可以通过增加细胞的相对表面积来提高细胞与外界的物质运输效率
(2)运动员违禁使用EPO时,EPO进入体内后的靶细胞为肾脏细胞和造血干细胞,长期使用超生理所需剂量EPO的运动员在停用后更容易出现贫血症状,分析可能的原因是长期服用EPO可能导致肾脏自身产生EPO机能下降.
(3)剧烈运动时,肌肉细胞进行无氧呼吸产生的乳酸并没有引起血浆pH大幅下降,这是缓冲物质的作用结果.诱导肾脏加快产生EPO的刺激可能是低浓度O2或高浓度乳酸,请简要设计一个实验思路进行验证安静状态注射一定的乳酸,测定EPO的含量是否增加.
(4)有人在使用某EPO替代药物时会发生过敏反应,其反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快;一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤;有明显的遗传倾向和个体差异.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程.请回答下列问题:

(1)制备单克隆抗体的依据是:每种浆细胞或已免疫的B淋巴细胞只能产生一种特异性抗体,骨髓瘤细胞能无限增殖.
(2)制备单克隆抗体用到的动物细胞工程技术手段主要有动物细胞融合、动物细胞培养(答两项)
(3)在制备单克隆抗体过程中,首先需要对小鼠进行的处理是注射相应的抗原,用选择培养基选择得到丙以后,还需对丙进行克隆化培养和抗体检测,多次筛选后才可获得丁,可将杂交瘤细胞注射到小鼠的腹腔中增殖,从小鼠的腹水中提取大量的单克隆抗体.
(4)通过上述方法得到的单克隆抗体的主要优点是特异性强,灵敏度高,可大量制备.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.大肠杆菌Puc18质粒是基因工程中常用的运载体.某限制酶在此质粒上的唯一酶切位点位于LacZ基因中,如果没有插入外源基因,LacZ基因便可表达出β一半乳糖苷酶.当培养基中含有IPTG和X-gal时,X-gal便会被β-半乳糖苷酶水解成蓝色,大肠杆菌将形成蓝色菌落,反之,则形成白色菌落.如图表示利用此质粒实施基因工程的主要流程.

(1)已获得的目的基因可利用PCR技术进行扩增.
(2)目的基因插入质粒构建重组质粒的过程中,需要DNA连接酶恢复磷酸二酯键.
(3)将试管I中的物质和大肠杆菌共同置于试管Ⅱ的目的是进行转化;大肠杆菌需事先用Ca2+进行处理,目的是使大肠杆菌细胞处于感受态.
(4)将试管Ⅱ中的菌液接种于选择培养基上培养,培养基中应含有大肠杆菌必需的营养物质碳源、氮源、无机盐、水和生长因子,还应加入IPTG、X-gal以及氨苄青霉素,其中加入氨苄青霉素的作用是筛选出导入pUC18质粒的大肠杆菌.
(5)若观察到培养基上出现白色菌落,则说明大肠杆菌中已成功导入了重组质粒.如果作为受体细胞的大肠杆菌也含有LacZ基因,则不利于重组质粒的筛选,原因是无论大肠杆菌是否导入重组质粒,均会呈现蓝色菌落.

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