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假说-演绎法包括“观察实验现象、提出问题、作出假设、演绎推理、验证假设、得出结论”六个环节.利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律,下列说法正确的是(  )
A、为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验
B、孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子
C、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上”
D、孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象
考点:孟德尔遗传实验
专题:
分析:本题主要考查孟德尔实验的有关知识.
1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证(测交实验)→得出结论.
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释:(1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;(2)体细胞中的遗传因子成对存在;(3)配子中的遗传因子成单存在;(4)受精时雌雄配子随机结合.
3、孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传.
解答: 解:A、测交实验是对推理过程及结果进行的检验,为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,A错误;
B、孟德尔所作假设的核心内容是“性状是遗传因子控制的”,生物体产生的雌雄配子数量不相等,B错误;
C、提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的,C正确;
D、孟德尔发现的遗传规律不能解释所有有性生殖生物的遗传现象,如连锁互换定律孟德尔发现的遗传规律不能解释,D错误.
故选:C.
点评:本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释,明确孟德尔所在的年代还没有提出“基因”一词;掌握遗传规律的使用范围,明确遗传定律只适用于有性生殖生物的核基因的遗传.细胞质基因的遗传遵循母系遗传的特点.
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如图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物之间的食物关系最可能的是(  )
A、甲
B、丁
C、甲→乙→丙→丁
D、甲→乙

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如图表示构成细胞的元素、化合物及其作用,a、b、c代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子,下列叙述不正确的是(  )
A、在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是糖原
B、a、b、c分别为葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C、生物体内b的种类大约有20种,c的种类有4种
D、b→B的生理过程完成的场所在核糖体,且有水的产生

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果蝇的红眼和白眼是性染色体上的一对等位基因控制的相对性状.用一对红眼雌雄果蝇交配,子一代中出现白眼果蝇,让子一代果蝇自由交配.理论上子二代果蝇中红眼和白眼的比倒为(  )
A、13:3B、5:3
C、3:1D、7:1

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A、若图甲中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率
B、图乙中若a催化的反应被抑制,则A的消耗速度减慢
C、图甲虚线可表示升高温度,其他条件不变时,生成物量变化的示意曲线
D、图乙中若B大量积累,则很可能是b和c的催化反应被抑制所致

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通过实验测知人的肾小管上皮细胞内线粒体的含量高于其它细胞内的含量,这一事实与下列生理过程有关的是(  )
A、主动转运B、自由扩散
C、易化扩散D、渗透作用

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如图为甲状腺活动调节示意图,请据图回答:
(1)A、B均为内分泌腺,B为
 

(2)当受到寒冷刺激时,A受刺激分泌激素a叫
 
,促进B释放激素b叫
 
,促进甲状腺分泌激素c
 
,增加细胞新陈代谢.
(3)下丘脑和垂体的活动,又受血液中c含量多少的调节和控制,甲状腺激素的这种调节方式称为
 
调节.
(4)激素a的英文简称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答与转基因牛的培育过程相关的问题.
(1)在供体母牛发情周期的某一阶段,用
 
激素处理促使卵巢内大量卵泡成熟并排出,称为超数排卵.在让供体母牛与健康公牛交配的同时,让代孕母牛与结扎公牛(不会让母牛受孕)进行交配,使代孕母牛与供体母牛的生理条件达到同步或基本一致,称为
 
处理.
(2)将注射有外源DNA的受精卵移入
 
中继续培养至桑椹胚或者囊胚,再进行胚胎移植.在早期胚胎的体外培养时,培养液中除了含有各种无机盐、有机盐、维生素、氨基酸、核苷酸等营养成分外,还要添加激素和
 

(3)待代孕母牛产出幼仔后,取幼牛尾巴细胞提取基因组DNA,可用
 
等方法分析以确定是否为转基因牛.
(4)如果通过胚胎分割移植培育出多个小牛,其性别表现为
 

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图为某植物的体细胞中染色体数示意图,将其花粉经离体培养得到植株的基因型最可能是(  )
A、YRB、YyRr
C、yrD、YyyyRRrr

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