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    5．下列有关系生物学研究方法的叙述中，正确的是（　　）
    A．用样方法调查植物种群密度时，取样的关键是随机取样
    B．研究土壤中小动物类群丰富时用标志重捕法
    C．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血球计数板的计数室及四周边缘，盖上盖玻片后镜检
    D．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反

    分析 阅读题干可知本题涉及的知识点是生物学研究方法，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断．

    解答 解：A、用样方法调查植物种群密度时，取样时要注意随机取样，A正确；
    B、研究土壤中小动物类群丰富度时用取样器取样的方法，B错误；
    C、对酵母菌计数时，用抽样检测的方法：先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入后镜检，C错误；
    D、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理时要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法是把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下，时间较短，D正确．
    故选：AD．

    点评 本题考查种群密度、丰富度的调查、微生物的计数，植物激素等知识，意在考查考生理解所学知识的要点，理解生物学的研究方法．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关人体免疫的问题．
    手足口病（HFMD）是由肠道病毒引起的传染病，多发于婴幼儿．引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），柯萨奇病毒A组的4、5、9、10、16型，B组的2、5型，以及肠道病毒71型等均为此病常见的病原体，其中以柯萨奇病毒A16型和肠道病毒71型最为常见．
    （1）微生物传染病的流行过程必须有三个基本环节构成的传染链，这三个基本环是传染源、传播途径、和易感人群．
    （2）除了注意卫生等措施外，还可以通过注射疫苗来预防．若要制备肠道病毒疫苗，要将纯化的该种病毒在
    特定的活细胞中培养、增殖．收获的病毒用灭活剂杀死或减毒后形成所需疫苗．
    （3）为儿童接种疫苗后，可刺激其体内的B淋巴细胞增殖、分化并产生相应的抗体．抗体的作用
    是杀死病原体或促使巨噬细胞吞噬病原体，一般分布在体液中．
    （4）该疫苗的有效性很大程度上依赖于肠道病毒抗原的稳定性，但从材料中可知，引起手足口病的肠道
    病毒类型很多，柯萨奇病毒就有7种类型，说明该病毒易突变，这为疫苗的研制带来很大的困难．
    （5）如图为人体体液免疫的部分过程示意图，有关叙述正确的是AC（多选）
    A．图中吞噬细胞、T细胞、B细胞、M细胞均具有识别功能
    B．吞噬细胞吞噬抗原属于免疫的第一道防线
    C．M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞
    D．E细胞可与靶细胞密切接触而使其细胞膜通透性增大，导致靶细胞裂解
    E．体液免疫不能对侵入人体血液的病毒发挥相应的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其a、c、d的营养关系为a→c→d，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：
    （1）该生态系统中a和b的种间关系是竞争．
    （2）若d大量死亡，则一定时间内种群密度减少的种群是a．
    （3）在a→c→d的营养关系中，d要增重1Kg需至少消耗a25Kg．
    （4）当受到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有恢复力稳定性．
    （5）为了调查该系统c种群的密度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为400个，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值偏高（填“偏高”“偏低”或“不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．同一区域生活的同种生物是种群，所有生物是群落，下列有关说法正确的是（　　）
    A．预测一个地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口密度
    B．种群的“S”型增长达到K值时，种群中不再有新个体产生
    C．火山岩上发生的演替属于次生演替
    D．玉米一大豆立体农业有利于提高土壤水分的利用效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验．每组处理的总时间均为135s，光照与黑暗处理情况见下图所示（A、B、C三组光照与黑暗处理时间相同）．结果是A组光合作用产物的相对含量为M%；B组光合作用产物的相对含量为70%；C组光合作用产物的相对含量为94%；D组光合作用产物的相对含量为100%．请回答下列问题：

    （1）各组实验的温度、光照强度和C02浓度等条件相同、适宜且稳定，这样处理的目的是排除无关变量对实验结果的干扰．
    （2）该四组实验中，对照组是D组，其中A组的结果中M对应数字应为50．
    （3）光照期间，能进行光反应和暗反应（填“光反应”或“暗反应”或“光反应和暗反应”）．
    （4）可以判断，单位光照时间内，B组和C组植物合成有机物的量都高于D组植物合成有机物的量，依据是B组和C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的70%和94%．
    （5）A、B、C三组处理相比，随着光照和黑暗交替频率的增加，使光下产生的ATP和[H]能够及时利用与再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列生物体不属于原核生物的是（　　）
    A．蓝细菌B．枯草杆菌C．噬菌体D．金黄色葡萄球菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．某农场种植的H品种玉米自交后代中，发现了叶片颜色为黄绿色的变异植株．此变异植株因光合作用不足，在开花前死亡．请分析回答：

    （1）有研究者提出：玉米叶片为黄绿色的原因是叶绿素含量减少．取等质量的黄绿色叶片和正常的绿色叶片，分别加入无水乙醇作为提取液，研磨、过滤得到滤液；再用纸层析法分离滤液中的色素．若黄绿色叶片色素分离的实验结果如图中的乙（甲，乙）所示，则说明上述假设成立．
    （2）研究者对上述变异有两种假设：
    假设1：与叶绿素合成相关的酶的基因（M基因）发生了基因突变；
    假设2：叶片黄绿色是由于“含M基因”的染色体片段丢失所致．
    研究者让H品种玉米进行单株自交，其中某株玉米所结种子再种植，子一代中叶片黄绿色有123株，叶片绿色有363株．
    ①上述性状分离结果可用假设1和2（填1、2或1和2）解释．
    ②若假设1成立，则叶片黄绿色变异为隐性（显性，隐性）突变．检测该变异是否由单基因突变引起不能用测交实验，理由是黄绿色植株开花前死亡．
    ③假设2所述的变异属于染色体结构变异．
    若在上述H品种玉米植株的幼嫩花药中观察到图2染色体图象，此时细胞处于减数第一次分裂的前期．则证明假设2可能成立．
    （3）若绿色玉米种植在缺乏镁元素的土壤中，也会出现黄绿色玉米植株，此现象属于（属于/不属于）变异．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列与神经元相关的描述中，错误的是（　　）
    A．虽然每个神经元都只有一个轴突，但突触结构却有多个，说明1个神经元可以与多个其他神经元构成连接
    B．突触的连接方式只有轴突-细胞体
    C．神经纤维外部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反
    D．正常情况下，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于叶绿素的合成和功能的叙述，错误的是（　　）
    A．光是合成叶绿素的必要条件
    B．低温抑制叶绿素的合成
    C．Mg是合成叶绿素的必要元素
    D．提取叶绿素的溶液，给予适宜的温度、光照和CO2，可以进行光合作用

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